PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SDIT AL FIRDAUS BANJARMASIN

Rozzaq, Suandi (2024) PERSEPSI GURU TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SDIT AL FIRDAUS BANJARMASIN. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
Abstrak Suandi.pdf

Download (239kB)
[img] Text
Pegesahasahan Suandi.pdf

Download (204kB)
[img] Text
Pernyataan Suandi.pdf

Download (161kB)

Abstract

Persepsi adalah bagaimana tanggapan seseorang terhadap apa yang terjadi di lingkungan sekitarnya melalui panca indranya, yang kemudian ditafsirkan menjadi sebuah informasi atau pesan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana persepsi guru terhadap implementasi kurikulum merdeka di SDIT Al Firdaus Banjarmasin dan mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat yang mempengaruhi guru dalam mencapai tujuan kurikulum merdeka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan objek kepala sekolah, waka kurikulum, dan guru. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Peneliti menggunakan trianggulasi teknik dan trianggulasi sumber untuk memperoleh keabsahan data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa guru memberikan apresiasi yang baik terhadap implementasi kurikulum merdeka di SDIT Al Firdaus Banjarmasin walau ada beberapa guru yang merasa pelaksanaan kurikulum merdeka terkesan mendadak dan belum disiapkan secara matang, guru mempunyai peran penting dalam proses pengembangan implementasi kurikulum dan keberhasilan dalam implementasi kurikulum sangat tergantung pada pemahaman guru terkait pelatihan yang di ikuti. Selain itu juga persepsi guru memiliki beberapa indikator antara lain pemahaman guru, kesiapan guru, dan pengaruh kurikulum merdeka. Faktor pendukung yaitu, pelatihan yang di ikuti guru dari Kemendikbud maupun mendatangkan pemateri dari luar dan sarana prasarana. Faktor penghambat, jarak antara pelatihan dengan pelaksanaan kurikulum terlalu mepet dan buku sebagai sumber bahan ajar serta capaian pembelajaran yang sesuai dengan milik pemerintah masih belum lengkap.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Persepsi Guru, Kurikulum Merdeka
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Depositing User: Suandi Rozzaq
Date Deposited: 07 Mar 2024 04:02
Last Modified: 07 Mar 2024 04:02
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/21062

Actions (login required)

View Item View Item