MANAJEMEN SEKOLAH BERBASIS KOMPETENSI GURU PADA MTs NEGERI SE-KECAMATAN AMUNTAI SELATAN

Hamidillah, Syarif (2025) MANAJEMEN SEKOLAH BERBASIS KOMPETENSI GURU PADA MTs NEGERI SE-KECAMATAN AMUNTAI SELATAN. Masters thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

	Text Abstrak.pdf Download (155kB)
	Image pembimbing.jpg Download (1MB)
	Image orisinalitas.jpg Download (1MB)

Abstract

Penulis mengangkat Manajemen Berbasis Kompetensi Guru Pada MTs Negeri Se-Kecamatan Amuntai Selatan untuk dapat mengetahui dan menganalisis proses pelaksanaan manajemen kompetensi guru secara komprehensif, sehingga dengan adanya fakta ini merupakan tantangan yang cukup besar, tidak hanya bagi manajemen pengelola MTsN sendiri tetapi secara sistemik terhadap kompetensi yang harus dimiliki oleh guru yang harus dikembangkan agar siswa bisa berprestasi dengan baik. Dengan terbentuknya Guru yang professional diharapkan mampu mengemban tugas dan amanah serta menjalankan tugas sebagai guru kepada peserta didik, orang tua, masyarakat, bangsa, negara dan agamanya. Guru profesional yang memiliki standar kompetensi mempunyai tanggung jawab pribadi, sosial, intelektual, moral dan spiritual. Dengan hal tersebut MTsN 5 HSU dan MTsN 7 HSU berharap dapat mengelola manajemen kompetensi guru dalam mewujudkan visi dan misinya di dalam penyelenggaraan pendidikan untuk membangun generasi sebagaimana yang dicita-citakan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis ; 1). Proses perencanaan manajemen berbasis kompetensi guru pada MTs Negeri 5 dan 7 HSU ; 2).Pelaksanaan/tantangan dari manajemen berbasis kompetensi guru pada MTs Negeri 5 dan 7 HSU; 3). Evaluasi manajemen berbasis kompetensi guru pada MTs Negeri 5 dan 7 HSU. Riset pada penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif (qualitative research) berupa analisis isi deskriptif, dengan teknik pengumpulan data seperti studi literature, Internet Searching, Studi Lapangan (observasi, wawancara, dokumentasi dan studi pustaka). Analisis isi kualitatif secara sederhana berupa analisis isi deskriptif, yang menggambarkan aspek-aspek dan karakteristik suatu pesan atau teks tertentu. Rekomendasi dari hasil penelitian ini yaitu ; 1). Meningkatkan Frekuensi dan Kualitas Observasi: untuk memastikan evaluasi yang lebih mendalam dan berkelanjutan. 2). Mendorong Partisipasi Siswa: Meningkatkan partisipasi siswa untuk mendapatkan perspektif yang lebih luas dan akurat tentang efektivitas pengajaran. 3). Memperkuat Penilaian Rekan Kerja: Melalui diskusi yang lebih mendalam dan terstruktur, serta mendorong kolaborasi yang lebih erat. 4). Menggunakan Data Hasil Belajar Secara Efektif: untuk merancang program pengembangan yang tepat sasaran dan relevan. 5). Memperkuat Tindak Lanjut: Untuk memastikan bahwa perbaikan yang diperlukan dilakukan secara berkelanjutan dan guru terus mendapatkan dukungan yang mereka butuhkan.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Syarif Hamidillah
Date Deposited:	24 Feb 2025 02:08
Last Modified:	24 Feb 2025 02:08
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/28102

Actions (login required)

View Item