DAMPAK PEMILIHAN JURUSAN PADA MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 BANJARBARU

Ramadhini, Risya (2025) DAMPAK PEMILIHAN JURUSAN PADA MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 1 BANJARBARU. Diploma thesis, UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MAB.

	Text Abstrak Risya Ramadhini.pdf Download (204kB)
	Text Lembar Pengesahan Risya.pdf Download (79kB)
	Text Lembar Pernyataan Risya.pdf Download (67kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak pemilihan jurusan terhadap motivasi belajar siswa di SMK Negeri 1 Banjarbaru. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta validasi menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa cenderung rendah, terutama pada siswa yang tidak memilih jurusan sesuai minatnya. Hal ini menyebabkan kurangnya semangat belajar, penundaan tugas, dan ketidaktertarikan pada materi pelajaran. Guru telah berupaya menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan memberikan bimbingan, namun tetap diperlukan peningkatan dalam proses pemilihan jurusan dan dukungan motivasi siswa agar pembelajaran lebih efektif. Kesimpulan menunjukkan bahwa ketidaksesuaian jurusan dapat berdampak negatif terhadap motivasi belajar siswa. This study aims to determine the impact of major selection on students’ learning motivation at SMK Negeri 1 Banjarbaru. The research employed a descriptive qualitative method, with data collected through interviews, observations, and documentation. Data analysis involved data reduction, data presentation, and conclusion drawing, with validation using source triangulation. The results show that students' learning motivation tends to be low, particularly among those who did not choose majors aligned with their interests. This leads to a lack of enthusiasm, procrastination, and disinterest in learning materials. Although teachers have attempted to create a positive learning environment and provide guidance, further improvements are needed in the major selection process and motivational support to enhance learning effectiveness. The study concludes that misaligned major choices can negatively affect students' motivation to learn.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	dampak, pemilihan jurusan, motivasi belajar.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Aulia Astri Apsari
Date Deposited:	09 Aug 2025 03:10
Last Modified:	09 Aug 2025 03:10
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/30698

Actions (login required)

View Item