MONITORING PENDAMPING SATUAN PENDIDIKAN DAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS GURU DI SD NEGERI KABUPATEN HULU SUNGAI TENGAH

Ulfah, Annisa (2026) MONITORING PENDAMPING SATUAN PENDIDIKAN DAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KUALITAS GURU DI SD NEGERI KABUPATEN HULU SUNGAI TENGAH. Masters thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

	Text Abstrak.pdf Download (307kB)
	Text Pengesahan pembimbing.pdf Download (114kB)
	Text Pernytaan Orisinalitas.pdf Download (96kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi yang diambil oleh pendamping satuan pendidikan dan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas mengajar guru , mengetahui apa saja kendala pendamping satuan pendidikan dan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas mengajar guru , dan mengetahui apa solusi pendamping satuan pendidikan dan kepala sekolah dalam menyikapi kendala tersebut. Penelitian ini dilakukan di 3 SD Negeri di Kabupaten Hulu Sungai Tengah yaitu SD Negeri 2 Haruyan Seberang, SD Negeri Layuh dan SD Negeri 3 Banua Kupang. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan tekhnik diskriptif. Tekhnik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara,observasi dan dokumen. Tekhnik analisis penyajian data dimulai dari hasil pengumpulan seluruh data wawancara, observasi dan dokumen. Dilanjutkan dengan reduksi data, penyajian data dan ditarik kesimpulan. Sedangkan uji keabsahan data menggunakan Triangulasi data yaitu trigulasi sumber. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi pendamping satuan pendidikan dan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas mengajar guru. Strategi kepala sekolah dalam peningkatan kualitas guru di 3 SD Negeri di Kabupaten Hulu Sungai Tengah yaitu SD Negeri 2 Haruyan Seberang, SD Negeri Layuh dan SD Negeri 3 Banua Kupang. yaitu kepala sekolah menyusun program pelatihan yang berkelanjutan, kepala sekolah mendorong kolaborasi dalam pengembangan kurikulum dan pembaharuan metode pengajaran, kepala sekolah menyelenggarakan pertemuan orang tua secara berkala untuk menyampaikan informasi tentang program sekolah, pendamping satuan pendidikan memberikan kesempatan untuk para kepala sekolah dan guru menyampaikan preferensi dan pandangan, pendamping satuan pendidikan melakukan pendekatan kolaboratif dan mengadakan pertemuan rutin untuk mendengar masukan dan mendapatkan saran dari guru yang mengajar, pendamping satuan pendidikan aktif dalam melibatkan guru dalam program pelatihan berkala yang dirancang khusus untuk meningkatkan keterampilan mengajar mereka. Kendala yang dialami kepala sekolah dan pendamping satuan pendidikan dalam peningkatan kualitas guru adalah keterbatasan sumber daya yang ada di sekolah, keterbatasan waktu, keterbatasan anggaran, ketidaknyamanan beberapa guru yang ada di sekolah dalam dilaksanakan supervisi. Solusi yang ditawarkan dan diberikan kepala sekolah dan pendamping satuan pendidikan untuk mengatasi kendala dalam peningkatan kualitas guru adalah pendamping satuan pendidikan biasanya melibatkan para guru untuk secara aktif dalam pengambilan keputusan, kepala sekolah melaksanakan evaluasi belajar untuk memudahkan para guru dalam mengajar.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Pendamping Satuan Pendidikan, Kepala Sekolah, Kualitas Mengajar Guru
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Annisa Ulfah
Date Deposited:	11 Apr 2026 01:13
Last Modified:	11 Apr 2026 01:13
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/34462

Actions (login required)

View Item