STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGUATAN KOMPETENSI GURU MELALUI FILOSOFI GAWI MANUNTUNG DI SMK NEGERI 2 BANJARBARU DAN SMK NEGERI 4 BANJARBARU

MAULIDA, SABRINA (2026) STRATEGI KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM PENGUATAN KOMPETENSI GURU MELALUI FILOSOFI GAWI MANUNTUNG DI SMK NEGERI 2 BANJARBARU DAN SMK NEGERI 4 BANJARBARU. Masters thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

	Text Abstrak.pdf Download (171kB)
	Text Lembar Pengesahan.pdf Download (105kB)
	Text Orisinalitas.pdf Download (107kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam penguatan kompetensi guru melalui integrasi nilai-nilai Filosofi Gawi Manuntung di SMK Negeri 2 Banjarbaru dan SMK Negeri 4 Banjarbaru. Gawi Manuntung merupakan kearifan lokal masyarakat Banjar yang mengandung nilai kerja tuntas, tanggung jawab, kedisiplinan, dan kebersamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru produktif, dan guru umum di kedua sekolah tersebut. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi Gawi Manuntung tidak hanya menjadi semboyan etis, tetapi telah terinternalisasi dalam sistem manajerial dan budaya kerja sekolah. Filosofi ini diimplementasikan melalui strategi penguatan berbasis teori reinforcement B.F. Skinner, yang mencakup penguatan positif (dalam bentuk penghargaan, kepercayaan, dan pelatihan), penguatan negatif (berupa pengurangan supervisi kepada guru yang bertanggung jawab), dan hukuman edukatif (seperti pembinaan dan teguran). Strategi tersebut terbukti mampu meningkatkan empat kompetensi inti guru, yakni pedagogik, profesional, kepribadian, dan sosial. Penguatan kompetensi guru melalui nilai lokal ini diperkuat oleh kepemimpinan transformasional kepala sekolah, yang tidak hanya berperan sebagai pengelola administratif, tetapi juga sebagai teladan nilai dan budaya sekolah. Penelitian ini mengafirmasi bahwa integrasi antara pendekatan struktural (seperti pelatihan dan kebijakan) dengan pendekatan kultural (seperti nilai-nilai lokal) dapat menciptakan ekosistem pembelajaran yang lebih bermakna, kontekstual, dan berkelanjutan. Dengan mengedepankan Filosofi Gawi Manuntung, sekolah bukan hanya menjadi tempat transfer pengetahuan, tetapi juga sebagai ruang pembentukan karakter dan profesionalisme guru secara menyeluruh.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Strategi Penguatan, Kompetensi Guru, Filosofi Gawi Manuntung, Pendidikan Berbasis Budaya Lokal, Reinforcement.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Sabrina Maulida
Date Deposited:	06 Jun 2026 02:48
Last Modified:	06 Jun 2026 02:48
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/35958

Actions (login required)

View Item