PENGEMBANGAN MATERI MEMBACA BAHASA INGGRIS UNTUK SISWA KELAS DELAPAN MTS AL-HAMID BANJARMASIN

DEWANTI, YOSI CLARA (2020) PENGEMBANGAN MATERI MEMBACA BAHASA INGGRIS UNTUK SISWA KELAS DELAPAN MTS AL-HAMID BANJARMASIN. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
YOSI CLARA DEWANTI.pdf

Download (260kB)

Abstract

Reading is one of the skill that important to learn. By reading, students will get new knowledge from books, newspaper, magazine, even social media. In this era, many students have problems in understanding and confuse to learn reading text. To reach the goal of reading lesson, the students need the English reading material which are relevant. Good materials are needed in this research. It can be effort for the students to makes their reading ability better. By developing good materials, students will expected to be more active in the learning process and make the students interested in the reading lesson. This design of this research is Research and Development (R&D). The participants were the eighth grade students of MTs Al-Hamid. This research adapted the model from Dick and Carey with some modification. The steps in the modified research procedures were conducting the needs analysis, writing the course grid, developing the materials, getting the expert judgment, and writing the final draft of the materials. There were two types of data: the quantitative and qualitative data. The quantitative data were the students’ needs analysis and the expert judgment which were collected by using questionnaires, while the qualitative data were the expert opinion about the materials. The result of needs analysis shows that the students preferred to communicate in daily activity, and also in the intermediate level. Besides, the students have difficulties in recognizing particular meaning of the text. The students preferred to have topic about holiday and animals. Meanwhile, the length of the text are about 100 – 150 words. Most of students want the activity of answering optional question. The students preferred reading in the classroom and do the activity individually. The students want the teacher to guide and correct student’s work while teaching and learning. Meanwhile the students preferred to be active learner. The result from expert judgment shows that the materials categorized appropriate. Membaca merupakan salah satu keterampilan yang penting dipelajari. Dengan membaca, siswa akan mendapatkan ilmu baru dari buku, koran, majalah, bahkan media sosial. Di era sekarang ini, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami dan kebingungan dalam mempelajari teks bacaan. Untuk mencapai tujuan pembelajaran membaca, siswa membutuhkan bahan bacaan bahasa Inggris yang relevan. Bahan yang baik sangat dibutuhkan dalam penelitian ini. Hal tersebut dapat menjadi upaya bagi siswa untuk meningkatkan kemampuan membacanya. Dengan mengembangkan materi yang baik diharapkan siswa akan lebih aktif dalam proses pembelajaran dan membuat siswa tertarik pada pelajaran membaca. Desain penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Pesertanya adalah siswa kelas delapan MTs Al-Hamid. Penelitian ini mengadaptasi model dari Dick and Carey dengan beberapa modifikasi. Langkah-langkah dalam prosedur penelitian yang dimodifikasi adalah melakukan analisis kebutuhan, menulis kisi mata kuliah, mengembangkan materi, mendapatkan penilaian ahli, dan menulis draf akhir materi. Ada dua jenis data: data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif berupa analisis kebutuhan siswa dan penilaian ahli yang dikumpulkan dengan menggunakan angket, sedangkan data kualitatif berupa pendapat ahli tentang materi. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa lebih suka berkomunikasi dalam aktivitas sehari-hari, dan juga pada level menengah. Selain itu, siswa mengalami kesulitan dalam mengenali makna tertentu dari teks tersebut. Siswa lebih memilih topik tentang liburan dan hewan. Sedangkan panjang teks sekitar 100 - 150 kata. Sebagian besar siswa menginginkan aktivitas menjawab pertanyaan opsional. Siswa lebih menyukai membaca di kelas dan melakukan aktivitas secara individu. Para siswa menginginkan guru untuk membimbing dan mengoreksi pekerjaan siswa selama proses belajar mengajar. Sedangkan siswa lebih memilih menjadi pembelajar yang aktif. Hasil penilaian ahli menunjukkan bahwa materi dikategorikan sesuai.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Developing Materials, Reading
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Yosi Clara Dewanti Dewanti
Date Deposited: 11 Dec 2020 01:33
Last Modified: 11 Dec 2020 01:33
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/3673

Actions (login required)

View Item View Item