IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN VISIONER BERBASIS KEARIFAN LOKAL SARABA KAWA DALAM PENATAAN MUTU PENDIDIKAN DI SMPN 3 TANTA

Kifwanto, Ikhwan Juli (2026) IMPLEMENTASI KEPEMIMPINAN VISIONER BERBASIS KEARIFAN LOKAL SARABA KAWA DALAM PENATAAN MUTU PENDIDIKAN DI SMPN 3 TANTA. Masters thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

	Text Abstrak.pdf Download (482kB)
	Text Lembar pengesahan.pdf Download (95kB)
	Text Orisinalitas.pdf Download (92kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tantangan peningkatan mutu pendidikan di sekolah menengah pertama yang berada di wilayah dengan keterbatasan sumber daya. SMPN 3 Tanta sebagai sekolah yang berlokasi di daerah pinggiran Kabupaten Tabalong menghadapi keterbatasan sarana prasarana, tenaga pendidik, serta akses pendukung pembelajaran. Namun demikian, sekolah ini mampu menunjukkan capaian mutu pendidikan yang relatif baik. Kondisi tersebut mengindikasikan adanya peran kepemimpinan kepala sekolah yang tidak hanya bersifat administratif, tetapi juga visioner dan kontekstual. Oleh karena itu, penelitian ini memfokuskan kajian pada implementasi kepemimpinan visioner yang berlandaskan kearifan lokal Saraba Kawa dalam penataan mutu pendidikan. Studi-studi terdahulu menunjukkan bahwa kepemimpinan visioner memiliki kontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan melalui perumusan visi, penguatan budaya sekolah, dan pemberdayaan sumber daya manusia. Namun, sebagian besar penelitian masih menempatkan kepemimpinan visioner dalam kerangka yang bersifat umum dan normatif, tanpa mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal sebagai fondasi kepemimpinan. Penelitian ini mengisi celah tersebut dengan menempatkan Saraba Kawa sebagai nilai budaya lokal yang diinternalisasikan dalam praktik kepemimpinan sekolah, sehingga memberikan perspektif baru dalam kajian kepemimpinan pendidikan yang kontekstual dan berbasis budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan pihak terkait lainnya di SMPN 3 Tanta. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara tematik dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis untuk memperoleh gambaran utuh mengenai proses, faktor pendukung dan penghambat, serta hasil implementasi kepemimpinan visioner berbasis Saraba Kawa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan visioner berbasis Saraba Kawa di SMPN 3 Tanta diwujudkan melalui perumusan visi yang partisipatif, penguatan budaya kebersamaan, musyawarah, tanggung jawab, dan keteladanan. Nilai Saraba Kawa berfungsi sebagai landasan moral dan sosial dalam pengambilan keputusan serta pelaksanaan program sekolah. Implementasi kepemimpinan ini berdampak positif terhadap penataan mutu pendidikan, ditandai dengan meningkatnya kolaborasi warga sekolah, efektivitas program, serta capaian prestasi akademik dan nonakademik meskipun dalam kondisi keterbatasan. ix Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan visioner yang berakar pada kearifan lokal Saraba Kawa mampu menjadi strategi efektif dalam penataan mutu pendidikan di sekolah dengan sumber daya terbatas. Integrasi nilai budaya lokal memperkuat legitimasi kepemimpinan dan mendorong keterlibatan seluruh warga sekolah. Penelitian ini merekomendasikan agar kepala sekolah mengembangkan kepemimpinan visioner yang kontekstual dengan budaya lokal, serta mendorong penelitian lanjutan untuk menguji penerapan model serupa pada konteks dan jenjang pendidikan yang berbeda.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	kepemimpinan visioner, kearifan lokal, Saraba Kawa, mutu pendidikan, sekolah menengah
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Ikhwan Juli Kifwanto
Date Deposited:	31 Oct 2026 01:45
Last Modified:	31 Oct 2026 01:45
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/38334

Actions (login required)

View Item