MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MI MIFTAHUL ULUM KINTAP

Mabruroh, Mabruroh (2021) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MI MIFTAHUL ULUM KINTAP. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
Artikel Ilmiah Mabruroh-dikonversi.pdf

Download (185kB)

Abstract

Permasalahan pembelajaran pada siswa kelas III B MI Miftahul Ulum Kintap yaitu kurangnya penggunaan model pembelajaran inovatif dan kurang terlibatnya siswa dalam proses pembelajaran yang berdampak pada rendahnya hasil belajar matematika. Hal ini disebabkan pembelajaran belum menyajikan kegiatan yang melibatkan siswa didalam proses pembelajaran. Oleh karena itu melalui model Problem Based Learning ditempuh untuk pembelajaran yang lebih melibatkan siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatan hasil belajar siswa. Penelitan ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dengan 2 siklus atau 4 kali pertemuan. Penelitian ini dilaksanakan di MI Miftahul Ulum Kintap pada semester satu (ganjil) tahun 2020. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III B yang berjumlah 19 orang terdiri dari 11 siswa dan 8 siswi. Cara pengambilan data dengan teknik observasi guru, observasi aktivitas siswa dan hasil belajar yang digali dengan tes akhir belajar setiap pertemuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan dari siklus I 65,83% dan pada Siklus II menjadi 82,5% dengan kriteria sangat baik. Aktivitas siswa terjadi peningkatan keaktifan dengan kriteria sangat aktif yang semula siklus I mendapat 68,42% dan pada siklus II mendapat 89,47%. Ketuntasan hasil belajar siswa meningkat dari siklus I 63% pada siklus II menjadi 100%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning Tema 1 pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup pada aktivitas guru, aktivitas siswa dan ketuntasan hasil belajar secara klasikal mengalami peningkatan pada setiap pertemuannya. Problems of learning in class III B students of MI Miftahul Ulum Kintap is the lack of use of innovative learning models and less involvement of students in the learning process that affects the low achievement of learning Indonesian. This is because learning has not yet presentedactivities involving students in the learning process. Therefore the Discovery Learning model is pursued for learning that involves more student. The purpose of this study is to improve student learning outcomes. This research uses a qualitative approach with the type of classroom with two cycles or action research conducted four times. This research was conducted at MI Miftahul Ulum Kintap in the first semester (odd) of 2020. The subjects of this study were grade III B students, amounting to 19 people consisting of 11 students and 8 female students. How to retrieve data with teacher observation techniques, observation of student activities and learning outcomes that are explored with the final test of learning at each meeting. The results of this study indicate that teacher activity has increased from the first cycle to 65,83%, in the two cycle the first meeting got 82,5% with very good criteria. Student activity has increased activity with very active criteria which was originally cycle got 65,83%, on the cycle II one 89,47%. The completeness of student learning outcomes increased from the first cycle to 63.15% and increased in the second cycle to 100%. Thus it can be concluded that the use of Discovery Learning models Theme 1 model of the growth and development of living things on teacher activity, student activity and classical learning outcomes completeness has increased at each meeting.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar, Matematika, Model PBL Learning Outcomes, Matematic, PBL Model
Subjects: H Social Sciences > HA Statistics
Depositing User: Mabruroh
Date Deposited: 03 Apr 2021 02:14
Last Modified: 03 Apr 2021 02:14
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/4665

Actions (login required)

View Item View Item