MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MELALUI MODEL MIND MAPP DENGAN MEDIA POWER POINT DI KELAS VI MI DARUL MA`ARIF ASTAMBUL

erika, widya ifo (2020) MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MELALUI MODEL MIND MAPP DENGAN MEDIA POWER POINT DI KELAS VI MI DARUL MA`ARIF ASTAMBUL. Diploma thesis, UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MAAB.

[img] Text
ARTICEL- IFO pdf.pdf

Download (533kB)

Abstract

Erika Ifo Widya, 2019, Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Kebudayaan Islam Melalui Metode Mind Mapping dengan Media Power Point di Kelas VI MI Darul Ma`arif Astambul. Skripsi, Program Sarjana, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin. Pembimbing: H. Abdul Hafiz, M.Pd I dan Sari Kumala, M.Pd. Sejarah Kebudayaan Islam merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan pada setiap jenjang pendidikan. Pada pembelajaran SKI di sekolah sebagian guru masih mendominasi proses belajar mengajar dengan menerapakan pembelajaran konvensional. Berdasarkan hasil diskusi dengan guru di MI Darul Ma`arif Astambul, nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 59,9 berada pada kualifikasi cukup dan berdasarkan hasil pengamatan terhadap guru, dalam pembelajaran di MI Darul Ma`arif Astambul masih menggunakan model pembelajaran konvensional, sehingga siswa tidak banyak terlibat dalam pembelajaran. Umumnya siswa hanya menerima pelajaran, menunggu guru menjelaskan bahkan kadang-kadang ada yang asyik dengan kegiatannya sendiri atau bermain-main. Mengatasi permasalahan tersebut guru perlu mencoba menerapkan model pembelajaran yang memenuhi kriteria pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran mind map dengan media power point. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan penggunaan model mind mapp dengan media power point dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI di kelas VI MI Darul Ma`arif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri dari 2 siklus, setiap siklus ada 2 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI MI Darul Ma`arif dengan jumlah siswa 13 orang. Objek penelitian adalah aktivitas dan hasil belajar siswa kelas. VI MI Darul Ma`arif Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi dan tes. Teknik analisis data dengan menggunakan rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dalam kriteria sangat baik dan aktivitas siswa dalam kriteria baik pada pembelajaran SKI menggunakan model mind map dengan media power point. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran SKI dengan menggunakan model mind map dengan media power point termasuk dalam kualifikasi sangat baik yaitu dengan rata-rata 77,69 dan persentase ketuntasan 92,30 %. Jadi, penggunaan model mind mapp dengan media power point dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI di kelas VI MI Darul Ma`arif Astambul. Kata kunci: Hasil Belajar, Pembelajaran SKI, Model Mind Map, Media Power Point ABSTRACT Erika Ifo Widya, 2019, Improving the Result of Learning the History of Islamic Culture through the Mind Mapping Metode with Media Power Point in Class VI MI Darul Ma`arif Astambul. Thesis, Bachelor Program, Study Program of Madrasah Ibtidaiyah Teacher Education, Islamic University of Borneo MAB Banjarmasin. Advisor: H. Abdul Hafiz, M.Pd I and Sari Kumala, M.Pd. History Islamic culture is one of the subjects given at every level of education. In SKI learning in schools, some teachers still dominate the teaching and learning process by applying conventional learning. Based on the results of discussions with teachers at MI Darul Ma`arif Astambul, the average value of student learning outcomes is 59.9 in sufficient qualifications and based on observations of the teacher, in learning at MI Darul Ma`arif Astambul still uses conventional learning models, so students don't get much involved in learning. Generally students only receive lessons, waiting for the teacher to explain even sometimes there are those who are engrossed in their own activities or playing games. Overcoming these problems the teacher needs to try to apply a learning model that meets the criteria of active learning, innovative, creative, and fun. One learning model that can be used is the mind map learning model with power point media. The purpose of this study was to find out the implementation of the use of the mind mapp model with power point media in improving student learning outcomes on SKI subjects in the sixth grade of MI Darul Ma`arif. The method used in this study is PTK (Class Action Research) which consists of 2 cycles, and one cycles any 2 teaching. The research subject was the sixth grade students of MI Darul Ma`arif with 13 students. The object of research is the activities and learning outcomes of class students. VI MI Darul Ma`arif Data collection techniques use observation and test techniques. Data analysis techniques using averages and percentages. The results of the study showed that the teacher's activity in the criteria was very good and the activities of the students in the criteria were good for SKI learning using the mind map model with power point media. Student learning outcomes in learning SKI using the mind map model with power point media are included in very good qualifications namely with an average of 77.69 and a percentage of completeness of 92.30%. So, the use of the mind mind model with power point media can improve student learning outcomes on the SKI subject in class VI MI Darul Ma`arif Astambul. Keywords: learning outcomes, SKI Learning, Mind Map Model, Media Power Point

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Hasil Belajar, Pembelajaran SKI, Model Mind Map, Media Power Point
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Depositing User: Widya Ifo Erika
Date Deposited: 13 Mar 2020 03:18
Last Modified: 13 Mar 2020 03:18
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/478

Actions (login required)

View Item View Item