PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH(PJJ) DAN KREATIFITAS GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SENI BUDAYA PADA SISWA SMPN 32 BANJARMASIN

RAMADHINA, HERVIA PUTRI (2021) PENGARUH PEMBELAJARAN JARAK JAUH(PJJ) DAN KREATIFITAS GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SENI BUDAYA PADA SISWA SMPN 32 BANJARMASIN. Masters thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
ARTIKEL HERVIA PUTRI RAMADHINA.pdf

Download (327kB)

Abstract

Pembelajaran jarak jauh, guru-guru memegang peranan besar dalam proses belajar mengajar di sekolah dan juga dituntut mengajarkan secara kreatif, mengupayakan agar setiap kegiatan sekolah selalu menarik. Dengan demikian, sekolah menjadi acara yang dinamis, kreatifdan sesuai dengan dunia anak masa kini. Ini penting mengingat ada begitu banyak hiburan anak-anak yang bisa memikat hati dan menarik perhatian anak buat dilihat dan ditonton, misalnya saja tayangan dari TV, media sosial, bermain game. Metode penelitian memakai kuantitatif berkaitan erat dengan teknik-teknik survai sosial termasuk wawancara terstruktur dan kuesioner yang tersusun, eksperimen, observasi terstruktur, analisis isi, analisis statistik formal dan masih banyak lagi. Diketahui variabel bebas(independent) yaitu Pembelajaran Jarak Jauh(PJJ)(X1) Dan Kreatifitas Guru(X2). Sedangkan variabel terikat(dependent) yaitu Motivasi Belajar Seni Budaya(Y) Hasil penelitian Pembelajaran Jarak Jauh(PJJ) berpengaruh signifikan terhadap Motivasi Belajar Seni Budaya pada Siswa Pada SMPN 32 Banjarmasin. Dengan demikian penerapan Pembelajaran Jarak Jauh(PJJ) yakni hal baru bagi siswa sehingga siswa menjadi penasaran dan ingin tahu. Siswa semakin bersemangat dan terpacu buat mengetahui lebih jauh tentang pelajaran yang disajikan dengan Pembelajaran Jarak Jauh(PJJ) sehingga bisa meningkatkan motivasi belajar siswaKreatifitas Guru berpengaruh signifikan terhadap Motivasi Belajar Seni Budaya pada SMPN 32 Banjarmasin. Kreatifitas Guru. Hal ini pengaruh positif antara kreativitas mengajar guru terhadap Motivasi Belajar Seni Budaya diketahui pengaruh yang positif dan signifikan. Dengan adanya pengaruh yang sangat berarti antara kreativitas mengajar guru dan Motivasi Belajar Seni Budaya maka baik buruknya Motivasi Belajar Seni Budaya siswa bisa dilihat dari bagaimana cara mengajar gurunya Distance learning, instructors assume a major part in the educating and learning process in schools and are likewise needed to educate inventively, making each school movement fascinating. Along these lines, the school turns into a dynamic, imaginative and fitting occasion in the realm of the present kids. This is significant thinking about that there are so many youngsters' stimulations that can spellbind and stand out for children to be seen and watched, for instance shows from television, online media, messing around. Exploration strategies utilizing quantitative are firmly identified with social review procedures including organized meetings and organized surveys, tests, organized perceptions, content investigation, formal factual examination and some more. There are autonomous factors, in particular Distance Learning(PJJ)(X1) and Instructor Innovativeness(X2). While the reliant variable(subordinate) is the Social Expressions Learning Inspiration(Y) The aftereffects of the distance learning study(PJJ) significantly affect the inspiration of learning expressions and culture in understudies at SMPN 32 Banjarmasin. Hence the use of Distance Learning(PJJ) is another thing for understudies so understudies become inquisitive and inquisitive. Understudies are more excited and propelled to discover more with regards to the illustrations introduced by Distance Learning(PJJ) so they can expand understudy learning inspiration. Educator inventiveness significantly affects Learning Inspiration for Social Expressions at SMPN 32 Banjarmasin. Educator Inventiveness. This is a positive impact between the inventiveness of instructing instructors to the inspiration to become familiar with artistic expression and culture there is a positive and huge impact. With an exceptionally critical impact between instructor's showing imagination and Social Expressions Learning Inspiration, the great and awful understudy's Social Expressions Taking in Inspiration can be seen from how the educator instructs

Item Type: Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Jarak Jauh, Kreativitas Guru dan Motivasi Belajar Distance Learning, Teacher Creativity and Learning Motivation
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Depositing User: Hervia Putri Ramadhina
Date Deposited: 02 Dec 2021 02:26
Last Modified: 02 Dec 2021 02:26
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/8851

Actions (login required)

View Item View Item