UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SENI BACA AL-QUR’AN MELALUI PROGRAM TILAWAH AL-QUR’AN DI SEKOLAH TILAWAH AL-QUR’AN BANJARMASIN

Maysi, Eva (2021) UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN SENI BACA AL-QUR’AN MELALUI PROGRAM TILAWAH AL-QUR’AN DI SEKOLAH TILAWAH AL-QUR’AN BANJARMASIN. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
Artikel Eva Maysi fiks.pdf

Download (305kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya meningkatkat kemampuan seni baca Al-Qur’an melalui program tilawah Al-Qur’an di sekolah tilawah Al-Qur’an Banjarmasin, serta mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi penerapan program tilawah Al-Qur’an di sekolah tilawah Al-Qur’an Banjarmasin. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan subjek Kepala Sekolah, Tim Sekolah, Guru, dan Siswa. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan verification. Peneliti menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber untuk memperoleh keabsahan data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa upaya meningkatkan kemampuan seni baca Al-Qur’an melalui program tilawah Al-Qur’an di sekolah tilawah Al-Qur’an Banjarmasin ialah melalui perencanaan sekolah Tilawah hanya menggunakan target dalam perencanaan pembelajaran tanpa RPP dan Silabus. Pelaksanaan pembelajaran di sekolah Tilawah tidak menggunakan kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Di sekolah Tilawah langsung masuk pada pembelajaran. Evaluasi di sekolah Tilawah Al-Qur’an memakai dua macam evaluasi yang pertama ialah evaluasi sumatif dan yang kedua evaluasi formatif. Evaluasi formatif ialah evaluasi yang termasuk penilaian dalam satu kali pertemuan atau perhari. Dan untuk evaluasi sumatif ialah yang dilaksanakan setelah sekumpulan program pembelajaran selesai. Faktor-faktor yang mempengaruhi penerapan program Tilawah Al-Qur’an banyak jenisnya, tetapi dapat digolongkan menjadi dua golongan saja, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang ada didalam individu yang sedang belajar, sedangkan faktor eksternal adalah faktor yang ada diluar individu. Pada Faktor internal terdapat faktor jasmani, faktor psikologi, dan faktor kelelahan dan untuk faktor eksternal terdapat faktor keluarga, faktor sekolah, dan faktor masyarakat. This study aims to describe the ability of the art of reading Al-Qur'an through the Al-Qur'an recitation program at the Al-Qur'an recitation school in Banjarmasin, and to describe the factors that influence the implementation of the Al-Qur'an recitation program in the Al-Qur'an recitation school Banjarmasin. Researchers used a qualitative approach to the type of case study with the subject of the Principal, School Team, Teachers, and Students. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation. The data analysis techniques used were data reduction, data presentation and verification. Researchers used technical triangulation and source triangulation to obtain data validity. Based on the results of the study, it can be ignored that efforts to improve the ability of Al-Qur'an visual arts through the Al-Qur'an recitation program in the Al-Qur'an recitation school in Banjarmasin through Tilawah school planning only use targets in learning planning without RPP and syllabus. The implementation of learning at Tilawah school does not use initial activities, core activities, and closing activities. At Tilawah school, we go straight to learning The evaluation in the Tilawah Al-Qur'an school uses two kinds of evaluation, the first is summative evaluation and formative evaluation. Formative evaluation is an evaluation that includes an assessment in one meeting or per day. And summative evakuation is that which is carried out after a set of learning programs is completed. There are many kinds of factors that influence the implementation of the koran. But can only be classified into two groups, namely internal factors and external factors. Internal factors are factos that exist within the individual wwho is learning, while external factors are factors that exist outside the individual. On internal factors there are physical factors, psychological factors, and fatigue factos and for external factors there are family factors, shool factors, and community factors.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Meningkatkan, Seni Baca, Al-Qur’an Improve, the Art of Reading, Al-Qur'an
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Depositing User: Eva Maysi
Date Deposited: 06 Dec 2021 03:08
Last Modified: 06 Dec 2021 03:08
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/8981

Actions (login required)

View Item View Item