Wati, Lisna (2022) BELAJAR BAHASA INGGRIS MANDIRI DARI YOUTUBE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENDENGARKAN. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.
Text
ARTIKEL LISNA WATI.pdf Download (177kB) |
|
Text
Lembar pengesahan373.pdf Download (457kB) |
|
Text
Pernyataan skripsi.pdf Download (461kB) |
Abstract
YouTube adalah salah satu platform paling terkenal untuk menonton video. Situs web ini menyediakan video dengan berbagai jenis konten yang gratis untuk ditonton. Video YouTube dapat digunakan sebagai strategi pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris. Tujuan dari penelitian ini adalah (1 Bagaimana pelajar menggunakan video YouTube untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan bahasa Inggris mereka? Dan (2 apa kelebihan dan kekurangan penggunaan video YouTube untuk pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan mendengarkan mereka?. Untuk mencapai Penelitian ini, peneliti menggunakan desain deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data menggunakan wawancara. Partisipan adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Islam Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari yang menggunakan video YouTube untuk pembelajaran mandiri untuk meningkatkan keterampilan mendengarkan dalam Bahasa Inggris . Untuk menganalisis data, peneliti menggunakan langkah-langkah analisis data yang dikembangkan oleh Miles dan Huberman. Langkah-langkah tersebut adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam menggunakan video YouTube, siswa mencari video berdasarkan minat mereka, mereka menggunakan video YouTube yang memiliki subtitle sehingga ketika ada beberapa kata yang tidak mereka mengerti dan mereka dapat merobek subtitle untuk mengetahui kata tersebut dan kemudian mencari artinya. Untuk kelebihan dan kekurangannya, siswa setuju bahwa ada lebih banyak kelebihan daripada kekurangannya seperti menyenangkan untuk ditonton dan dapat digunakan kapan saja dan di mana saja, sedangkan satu-satunya kelemahan yang ditemukan siswa adalah koneksi yang buruk. Hasil wawancara yang dilakukan adalah peserta didik yang menggunakan video youtube sebagai video pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menyimak menonton video yang mereka minati. Banyak kelebihannya daripada kekurangannya, hanya masalah pribadi yang mengganggu pembelajaran siswa menggunakan video youtube. The objectives of this research are to explore the use of YouTube’s video as medium for English learners in enhancing their English listening skill and to know the advantages and disadvantages toward the use of YouTube’s video to self-regulated learning in enhancing their listening skill. To reach the goal the researcher used descriptive qualitative design. Interview was used as the instrument to collect the data. The participants are the students of English Language Education Study Program at Islamic University of Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari who used YouTube’s video for self-regulated learning in order to enhancing their listening skill. To analyze the data the researcher adopted steps of data analysis developed by Miles and Huberman. Those steps are data reduction, data display, and conclusion. The result shows that in using YouTube’s videos, the students are looking for the videos based on their interest; they use YouTube’s videos that have subtitle so when they get difficult words they can turn on the subtitle to know the meaning of it. For the advantages, they said that YouTube video is fun strategy to enhance listening skill, it can be learnt anytime and anywhere, easier to listen carefully, and viewers can replay, download, re-watched the video based on their needs. Meanwhile, for the disadvantages is just related to the personal problem like bad connection or get distracted because many videos are available.
Item Type: | Thesis (Diploma) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | YouTube, Kemampuan Mendengarkan, Belajar Mandiri YouTube; Listening Skill; Self-Regulated Learning. |
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Depositing User: | Yusri Adriani |
Date Deposited: | 08 Nov 2022 02:34 |
Last Modified: | 08 Nov 2022 02:34 |
URI: | http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/13153 |
Actions (login required)
View Item |