PERAN GURU PENGGERAK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA KELAS III DI SDN SEMANGAT DALAM 1

Fadillah, Risma (2023) PERAN GURU PENGGERAK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN SISWA KELAS III DI SDN SEMANGAT DALAM 1. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
Lembar Pengesahan Skripsi.pdf

Download (91kB)
[img] Text
Pernyataan Keaslian Skripsi.pdf

Download (73kB)
[img] Text
ARTIKEL RISMA_removed.pdf

Download (132kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrisikan peran guru penggerak dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa kelas 3 di SDN Semangat Dalam 1 serta mendeskripsikan peranan guru penggerak dalam pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswi kelas 3 di SDN Semangat Dalam 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan objek kepala sekolah, guru penggerak, dewan guru serta staf, dan murid kelas 3. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknis analisi data yang digunakan adalah reduksi data, display, dan verifikasi. Peneliti menggunakan triangulasi tekhnik dan sumber untuk memperoleh keabsahan data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa peran guru penggerak dalam pembelajaran tematik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran siswa kelas 3 di SDN Semangat Dalam 1 dilakukan dengan cara: 1) peran guru penggerak sebagai fasilitator dengan menggunakan bahan dan alat yang tersedia disekolah, 2) peran guru penggerak sebagai motivator dengan menguunakan ice breaking dan yel-yel untuk menetapkan motivasi siswa, 3) peran guru penggerak sebagai inspirator dengan menjadi panutan atau tokoh idola bagi siswa untuk menabur pengaruh dalam kehidupan siswa, 4) guru penggerak sebagai inisiator dengan menjadi pencetus ide dan gagasan kemajuan dalam pendidikan dan pengajaran yang bisa dilaksanakan didalam maupun diluar kelas, 5) guru penggerak sebagai organisator dengan membuat kelompok untuk membentuk ecobriks yang berbahan dasar sampah untuk menjadi suatu olahan seperti kursi. This study aims to describe the role of the driving teacher in thematic learning to improve the quality of learning for grade 3 students at SDN Semangat Dalam 1 and describe the role of the teacher driving force in learning to improve the quality of learning for grade 3 students at SDN Semangat Dalam 1. This study uses a qualitative approach to this type of study. cases with principals, driving teachers, teacher councils and staff, and 3rd-grade students. Data collection was carried out through observation, interviews, and documentation. The data analysis techniques used are data reduction, display, and verification. Researchers used triangulation of techniques and sources to obtain the validity of the data. Based on the results of the study, it can be concluded that the role of the driving teacher in thematic learning to improve the quality of learning for grade 3 students at SDN Semangat Dalam 1 is carried out by 1) the role of the driving teacher as a facilitator by using the materials and tools available at school, 2) the role of the driving teacher as a motivator by using ice breaker and yells to determine student motivation, 3) the role of the driving teacher as an inspiration by becoming a role model or idol figure for students. students to sow influence in students' lives, 4) driving teachers as initiators by being the originators of ideas and ideas for progress in education and teaching that can be carried out inside and outside the classroom, 5) driving teachers as organizers by creating groups to form ecobriks made from waste to be processed like a chair.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Peran Guru Penggerak, Peranan Guru Penggerak , SDN Semangat Dalam 1
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Risma Padillah
Date Deposited: 18 Jan 2023 05:14
Last Modified: 18 Jan 2023 05:14
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/14764

Actions (login required)

View Item View Item