PROBLEMATIKA SEKOLAH DALAM MENGELOLA KELAS RANGKAP DI SDN 1 SEI LUNUK KECAMATAN BATAGUH KABUPATEN KAPUAS

Fadillah, Anis Ramadhani (2023) PROBLEMATIKA SEKOLAH DALAM MENGELOLA KELAS RANGKAP DI SDN 1 SEI LUNUK KECAMATAN BATAGUH KABUPATEN KAPUAS. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

	Text Lembar Pengesahan Skripsi.pdf Download (121kB)
	Text Pernyataan Keaslian Skripsi.pdf Download (275kB)
	Text ARTIKEL Anis Ramadhani Fadilla_removed.pdf Download (30kB)

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan dan menganalisis problematika sekolah dan solusinya dalam mengelola kelas rangkap di SDN 1 Sei Lunuk. Dengan itu juga akan mempersulit guru dalam proses belajar mengajar. Sehingga memunculkan problematika sekolah dalam mengelola kelas rangkap yang akan berdampak pada proses belajar mengajar, oleh karena itu perlu adanya pengelolaan atau pelaksanaan kelas rangkap agar proses belajar mengajar berjalan dengan lancar. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apa saja problematika sekolah dalam mengelola kelas rangkap di SDN 1 Sei Lunuk dan apa faktor penghambat dan pendukung dalam mengelola kelas rangkap di SDN 1 Sei Lunuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kasus dengan subjek kepala sekolah, guru kelas dan siswa. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display, dan penarikan kesimpulan. Peneliti menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber untuk memperoleh keabsahan data. Berdasarkan dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa problematika sekolah dalam mengelola kelas rangkap di SDN 1 Sei Lunuk yaitu : 1 ) Guru kurang fokus dalam pembelajaran. 2) Siswa sering ribut dalam proses belajar mengajar. 3) Sarana prasarana tidak terlalu lengkap seperti tidak ada perpustakaan. 4) Jumlah siswa sedikit. 5) Lokasi yang ditempuh jauh. 6) Kesejahteraan guru dianggap kurang. Solusi problematika sekolah dalam mengelola kelas rangkap : 1) Memberikan materi secara bergantian kepada masing-masing kelas. 2) Memberikan soal kepada siswa kelas 3&4. 3) Rak buku di kantor. 4 ) Mencari siswa baru dengan mendatangi kerumah. 5) Siswa bisa menggunakan sepeda. 6 ) Menggunakan dana bos. The purpose of this study to describe and analyze school problems and their solutions in managing multiple classes at SDN 1 Sei Lunuk. With it will also make it difficult for teachers in the teaching and learning process. So that raises school problems in managing multiple classes which will have an impact on the teaching and learning process, therefore it is necessary to manage or implement multiple classes so that the teaching and learning process runs smoothly. The formulation of the problem in this study is what are the school problems in managing multigrade classes at SDN 1 Sei Lunuk and what are the inhibiting and supporting factors in managing multigrade classes at SDN 1 Sei Lunuk. This research uses a qualitative approach of this type of case study with the subject of the principal, class teacher and students. Data collection is carried out through observation, interviews, and documentation. Technical data analysis used is data reduction, display, and conclusion withdrawal. Researchers use triangulation techniques and source triangulation to obtain the validity of the data. Based on the results of research it can be concluded that the school problems managing multigrade classes at SDN 1 Sei Lunuk that is : 1)Teachers are less focused in learning. 2)Students are often noisy in the teaching and learning process. 3)Infrastructure facilities are not too complete like there is no library. 4)Small number of student. 5 )Far away location. 6 )Teachers are not paid by the government. Problematic solutions in managing multiple classes :1)Provide material alternately to each class. 2) Give questions to grade 3 & 4 students. 3) Bookshelf in the office. 4) Looking for new student by visiting the houses. 5) Students can use bicyles. 6) Use boss funds.

Actions (login required)

View Item