PERBANDINGAN PENGARUH LATIHAN GERAK MANIPULATIF STATIS DAN GERAK MANIPULAIF DINAMIS TERHADAP KESEIMBANGAN (STUDY PADA SISWA SDN KELAYAN TIMUR 13)

Warse, I Nyoman (2024) PERBANDINGAN PENGARUH LATIHAN GERAK MANIPULATIF STATIS DAN GERAK MANIPULAIF DINAMIS TERHADAP KESEIMBANGAN (STUDY PADA SISWA SDN KELAYAN TIMUR 13). Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
pengesahan i nyoman.pdf

Download (118kB)
[img]
Preview
Image
keaslian i nyoman.jpg

Download (136kB) | Preview
[img] Text
Abstrak I Nyoman.pdf

Download (97kB)
[img] Text
keaslian i nyoman.pdf

Download (127kB)

Abstract

Kemampuan gerak manipulatif siswa sekolah dasar tentunya tidak lepas dari peran guru olahraga maupun guru lainnya disekolah. Misalnya guru olahraga yang ingin meningkatkan kemampuan siswa yang dibinanya. Sesuai dengan masalah yang ditemukan peneliti, maka peneliti mencari jawaban tentang Perbandingan Pengaruh Latihan Gerak Manipulatif Statis dan Gerak Manipulatif Dinamis Tehadap Keseimbangan (Study Pada Siswa SDN Kelayan Timur 13). Dari kedua variabel di atas maka selanjutnya adalah mendapatkan data yang empiris tentang pengaruh latihan gerak manipulatif statis dan dinamis terhadap kemampuan keseimbangan. Sasaran dalam penelitian ini adalah Siswa SDN Kelayan Timur 13. Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 30 siswa yang dibagi menjadi 2 kelompok statis dan dinamis. Dalam pengolahan data didapatkan hasil penelitian sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh signifikan latihan gerak manipulatif statis terhadap kemampuan keseimbangan siswa SDN Kelayan Timur 13. Dengan hasil pehitungan data statistik t-hitung = 16,913 pada taraf signifikansi untuk mencapai t tabel df= N-1=15 – 1 =14. Jadi t hitung = 16,913 α = 0,05 dengan df 14 maka t tabel 2,160. (2) Terdapat pengaruh signifikan latihan gerak manipulatif dinamis terhadap kemampuan keseimbangan terhadap kemampuan keseimbangan siswa SDN Kelayan Timur 13. Dengan hasil pehitungan data statistik t-hitung = 14,2601 pada taraf signifikansi untuk mencapai t tabel df = N-1=15 – 1 =14. Jadi t hitung ke = 14,2601 α =0,05 dengan df 14 maka t tabel 2,160. (3) Terdapat perbandingan pengaruh antara latihan gerak manipulatif statis dan dinamis terhadap kemampuan keseimbangan siswa SDN Kelayan Timur 13 = 4,774. Dengan melihat analisa hasil dalam penelitian maka dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat perbandingan pengaruh yang signifikan antara latihan gerak manipulatif statis dan gerak manipulatif dinamis terhadap kemampuan keseimbangan siswa SDN Kelayan Timur 13.. The manipulative development capacities of grade school understudies positively can't be isolated from the job of sports educators or different instructors at school. For instance, a games instructor who needs to work on the capacities of the understudies he prepares. As per the issues found by specialists, the scientists searched for answers in regards to the Correlation of the Impacts of Static Manipulative Development Activities and Dynamic Manipulative Development Activities on Equilibrium (Concentrate on Understudies at SDN Kelayan Timur 13). From the two factors over, the following stage is to acquire experimental information about the impact of static and dynamic manipulative development preparing on balance capacities. The objectives in this examination were understudies at SDN Kelayan Timur 13. The quantity of tests utilized in this examination was 30 understudies who were partitioned into 2 static and dynamic gatherings. In handling the information, the accompanying exploration results were gotten: (1) There is a huge impact of static manipulative development preparing on the equilibrium capacity of understudies at SDN Kelayan Timur 13. With the aftereffects of measurable information estimations, t-count = 16.913 at the importance level to arrive at t table df= N-1 =15 - 1 =14. So t-count = 16.913 α = 0.05 with df 14 so t table is 2.160. (2) There is a huge impact of dynamic manipulative development preparing on the equilibrium capacity of understudies at SDN Kelayan Timur 13. With the consequences of factual information computations t-count = 14.2601 at the importance level to accomplish t table df = N-1=15 - 1 =14. So the determined t = 14.2601 α = 0.05 with df 14 then the t table is 2.160. (3) There is a correlation of the impact among static and dynamic manipulative development practices on the equilibrium capacity of understudies at SDN Kelayan Timur 13 = 4.774. By taking a gander at the examination of the outcomes in the exploration, it tends to be reasoned that there is a critical correlation of the impact between static manipulative development preparing and dynamic manipulative development preparing on the equilibrium capacities of understudies at SDN Kelayan Timur 13.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Perbandingan Pengaruh, Keseimbangan, Standing Stork Test
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: I Nyoman Warse
Date Deposited: 19 Mar 2024 03:33
Last Modified: 19 Mar 2024 03:33
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/21810

Actions (login required)

View Item View Item