IMPLEMENTASI KETELADANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DALAM MEMBENTUK DISIPLIN SISWA DI SMKN 1 BATI-BATI DAN SMAN 1 BATI-BATI

Hamdiah, Hamdiah (2024) IMPLEMENTASI KETELADANAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING BERBASIS NILAI-NILAI ISLAM DALAM MEMBENTUK DISIPLIN SISWA DI SMKN 1 BATI-BATI DAN SMAN 1 BATI-BATI. Masters thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

	Text abstrak hamdiah.pdf Download (123kB)
	Image lembar pengesahan pembimbing 2.jpg Download (1MB)
	Image Orisinalitas.jpg Download (1MB)
	Text lembar pengesahan pembimbing 2.pdf Download (92kB)
	Text Orisinalitas.pdf Download (105kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas strategi dan implementasi keteladanan guru dalam membentuk disiplin siswa di SMAN 1 Bati-Bati dan SMKN 1 Bati-Bati. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa di SMAN 1 Bati-Bati, strategi utama yang diterapkan oleh guru bimbingan dan konseling adalah teknik konseling individual berbasis behavioristik. Pendekatan ini melibatkan mendata siswa yang kurang disiplin, memberikan konseling secara pribadi, serta melakukan pendekatan langsung ke rumah siswa jika diperlukan. Komunikasi dengan orang tua mengenai langkah-langkah yang tepat juga dilakukan, yang berhasil mengurangi jumlah siswa terlambat dari 11 menjadi 5. Di SMKN 1 Bati-Bati, strategi yang diterapkan melibatkan himbauan kepada semua guru untuk mencontohkan perilaku disiplin yang baik, sehingga tidak ada alasan bagi siswa maupun orang tua untuk mengabaikan perilaku disiplin. Strategi ini mempermudah pemahaman dan peniruan perilaku disiplin oleh siswa. Di SMAN 1 Bati-Bati, implementasi keteladanan dilakukan dengan memberikan konseling behavioristik yang disertai media gambar yang dirancang untuk menumbuhkan kesadaran dan motivasi siswa mengenai keuntungan perilaku disiplin di masa depan. Siswa juga diberikan contoh konkret dari teman-teman yang berdisiplin dan berprestasi baik. Sementara itu, di SMKN 1 Bati-Bati, selain menempelkan gambar-gambar disiplin di dinding kelas dan tempat majalah dinding, penerapan kedisiplinan juga dilakukan dengan mencontohkan perilaku disiplin langsung oleh semua guru dan pengawasan ketat oleh kepala sekolah. Solusi untuk mengatasi kendala dalam pembentukan disiplin siswa di SMAN 1 Bati-Bati meliputi pendataan siswa yang kurang disiplin, pemberian bimbingan konseling behavioristik, penyampaian materi dan contoh keteladanan tentang manfaat disiplin, serta komunikasi intensif dengan orang tua melalui surat pernyataan dan panggilan telepon. Langkah-langkah ini memastikan tidak adanya pilih kasih dalam penerapan disiplin dan memperkuat komitmen bersama antara guru, orang tua, dan siswa. Implementasi keteladanan disiplin di kedua sekolah menunjukkan hasil yang positif, dengan peningkatan kedisiplinan waktu siswa yang dapat diukur melalui data absensi harian. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi keteladanan dan konseling berbasis nilai-nilai Islam efektif dalam membentuk disiplin siswa dan meningkatkan kualitas pendidikan di kedua sekolah.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Depositing User:	Hamdiah
Date Deposited:	28 Oct 2024 05:02
Last Modified:	28 Oct 2024 05:02
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/26346

Actions (login required)

View Item