MANAJEMEN BIMBINGAN KONSELING DALAM BIDANG PRIBADI DAN SOSIAL UNTUK MENUNJANG KEMAMPUAN AKADEMIK PESERTA DIDIK DI SMKN 5 BANJARMASIN

sugiarti, yuli (2024) MANAJEMEN BIMBINGAN KONSELING DALAM BIDANG PRIBADI DAN SOSIAL UNTUK MENUNJANG KEMAMPUAN AKADEMIK PESERTA DIDIK DI SMKN 5 BANJARMASIN. Masters thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

	Text ABSTRAK.pdf Download (180kB)
	Image Lembar Pengeshaan.jpg Download (1MB)
	Image Orisinalitas.jpg Download (1MB)

Abstract

Setiap kegiatan di sekolah pasti memerlukan sistem manajemen yang baik. Upaya perbaikan dan peningkatan mutu manajemen adalah salah satu skala prioritas yang harus diperhatikan. Salah satunya adalah kegiatan Bimbingan dan Konseling di sekolah memerlukan layanan yang terencana, terprogram dan terarah dengan baik. Saat ini kegiatan bimbingan dan konseling di SMKN 5 Banjarmasin sudah berjalan dengan baik, tetapi masih memerlukan perbaikan-perbaikan program layanan seperti pola penanganan siswa, fasilitas yang belum maksimal, dan program bimbingan layanan pribadi dan sosial peserta didik di masa pandemik Covid-19. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana pelaksanaan manajemen bimbingan konseling dalam bidang pribadi dan sosial untuk menunjang kemampuan akademik peserta didik di SMKN 5 Banjarmasin? Tujuan penelitian ini untuk mengkaji dan menganalisa manajemen bimbingan konseling khususnya dalam layanan pribadi dan sosial untuk menunjang kemampuan akademik peserta didik di SMKN 5 Banjarmasin. Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber informasi penelitian ini adalah Kepala Sekolah, guru Bimbingan Konseling, guru mata pelajaran, wali kelas dan peserta didik (purposive sampling). Alat pengumpul data peneliti sendiri sebagai instrument utama menggunakan panduan daya. Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi partisipasi. Keabsahan data diukur dengan triangulasi data, analisis data diperoleh dengan me-reduksi data, dan analisa data diperoleh dengan me-reduksi data, penyajian data dan kesimpulan verifikasi. Setelah data penelitian di analisa maka diperoleh kesimpulan bahwa dalam perencanaan dan pengaturan waktu, koordinator bimbingan konseling sudah membuat program-program untuk di jalankan guru bimbingan konseling dan berperan aktif membantu peserta didik untuk menggali potensi akademik yang memiliki masalah terutama berkaitan dengan pribadi dan sosial peserta didik. Dari hasil instrumen yang dilakukan kepada para wali kelas dan dewan guru di masing-masing mata pelajaran setelah peserta didik yang mengalami masalah dengan kemampuan akademik belajarnya disebabkan karna tidak adanya kemampuan akademik setelah diberikan bimbingan dan konseling yang berkesinambungan peserta didik tersebut menunjukan hasil yang semakin membaik dibandingkan sebelumnya. Kemampuan akademik peserta didik semakin terbangun dan meningkat, ini terlihat dari perubahan prilaku mereka dan kemauan peserta didik untuk belajar.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Yuli Sugiarti
Date Deposited:	20 Nov 2024 01:59
Last Modified:	20 Nov 2024 01:59
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/26479

Actions (login required)

View Item