PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PIMPINAN SATUAN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU (Studi Pada SMA Negeri 1 Tapin Tengah dan SMA Negeri 1 Salam Babaris Kabupaten Tapin Provinsi Kalimantan Selatan)

Zahrah, Siti (2024) PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PIMPINAN SATUAN PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU (Studi Pada SMA Negeri 1 Tapin Tengah dan SMA Negeri 1 Salam Babaris Kabupaten Tapin Provinsi Kalimantan Selatan). Masters thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

	Text ABSTRAK.pdf Download (259kB)
	Image pengesahan.jpg Download (1MB)
	Image ori.jpg Download (1MB)

Abstract

Kepala sekolah yang profesional dalam melaksanakan tugasnya penuh dengan strategi-strategi peningkatan mutu, sehingga dapat menghasilkan output dan outcome yang bermutu. Profesionalisme kepala sekolah secara khusus akan menunjukkan mutu kinerja guru yang pada akhirnya menunjukkan mutu kinerja sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran dan fungsi kepala sekolah selaku pendidik, pengelola, pengadministrasi, penyelia, pemimpin, wirausaha, dan pencipta iklim kerja yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SMA Negeri 1 Tapin Tengah dan SMA Negeri Salam Babaris. Kesimpulan dari hasil penelitian adalah: (1) Kepala sekolah SMA Negeri 1 Tapin Tengah dan kepala sekolah SMA Negeri 1 Salam Babaris telah melaksanakan peran dan fungsi sebagai pendidik dalam upaya meningkatkan kinerja guru yang diaplikasikan oleh kepala sekolah dengan melakukan membimbing guru, tenaga kependidikan, peserta didik, mengembangkan staf, mengikuti perkembangan IPTEK dan menjadi contoh dalam proses pembelajaran baik. (2) Kepala sekolah SMA Negeri 1 Tapin Tengah dan kepala sekolah SMA Negeri 1 Salam Babaris dalam mengelola pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan telah dilaksanakan dengan baik dan sesuai dengan ketentuan yang secara umum dapat memberikan dampak dalam meningkatkan kinerja guru. (3) Manajemen administrasi sekolah yang dilaksanakan oleh kepala sekolah SMA Negeri 1 Tapin Tengah dan kepala sekolah SMA Negeri 1 Salam Babaris telah dilakukan dengan tahapan fungsi manajemen yaitu; perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan secara umum dapat memicu terjadinya peningkatan kinerja guru. (4) Program supervisi yang dibuat kepala sekolah SMA Negeri 1 Tapin Tengah dan kepala sekolah SMA Negeri 1 Salam Babaris belum terlaksana sepenuhnya sehingga ada beberapa guru yang belum disupervisi belum dapat diketahui kelemahan sekaligus keunggulan guru dalam melaksanakan pembelajaran dan tingkat penguasaan kompetensi guru yang bersangkutan. (5) Kepala sekolah SMA Negeri 1 Tapin Tengah dan kepala sekolah SMA Negeri 1 Salam Babaris secara umum mampu melaksanakan peran dan fungsi sebagai pemimpin dengan berupaya untuk menjadi teladan bagi guru dan peserta didik, memiliki visi yang jelas, memiliki pola kepemimpinan yang dapat diterima warga sekolah, memiliki empati tinggi, dan bertanggungjawab.dalam upaya meningkatkan kinerja guru. (6) Kepala sekolah SMA Negeri 1 Tapin Tengah dan kepala sekolah SMA Negeri 1 Salam Babaris dalam hal kompetensi kewirausahaan sudah cukup baik dengan mengembangkan usaha kantin sekolah dan koperasi sekolah, disini kepala sekolah sebagai pemimpin menunjukan kreatif dan inovatif untuk mengembangkan sekolah yang menjadi tanggung jawabnya. (7) Kepala sekolah SMA Negeri 1 Tapin Tengah dan kepala sekolah SMA Negeri 1 Salam Babaris mampu melaksanakan peran dan fungsi sebagai pencipta iklim kerja dalam upaya meningkatkan kinerja guru dengan ditunjukan mampu memotivasi guru dalam melaksanakan tugas dan fungsinya yang pada gilirannya memberikan rasa nyaman sehingga guru dapat mewujudkan pembelajaran yang efektif.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Siti Zahrah
Date Deposited:	20 Nov 2024 02:10
Last Modified:	20 Nov 2024 02:10
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/26550

Actions (login required)

View Item