PENERAPAN STRATEGI KOLABORATIF DALAM PENGAJARAN PEMAHAMAN MEMBACA

Narulyta, Ara (2024) PENERAPAN STRATEGI KOLABORATIF DALAM PENGAJARAN PEMAHAMAN MEMBACA. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

	Text ABSTRAK.pdf Download (404kB)
	Text Ara_Acknowledgment sheet.pdf Download (501kB)
	Text Ara-Declaration of thesis.pdf Download (148kB)

Abstract

Studi kasus kualitatif ini menyelidiki penerapan dan dampak strategi kolaboratif dalam pengajaran pemahaman membaca. Pemahaman membaca, yang didefinisikan sebagai kemampuan untuk memahami dan menafsirkan teks, merupakan keterampilan penting yang dipengaruhi oleh berbagai faktor termasuk keterampilan dekripsi, pengetahuan latar belakang, motivasi membaca, konteks sosial dan budaya, keterampilan kognitif, dan lingkungan belajar. Penelitian ini berfokus pada strategi kolaboratif seperti pembelajaran kooperatif, diskusi kelompok kecil, dan proyek kelompok, yang melibatkan siswa bekerja sama untuk mencapai tujuan belajar bersama. Teori pemahaman membaca, termasuk teori konstruktivisme dan teori interaksi sosial, mendasari pemahaman bahwa pemahaman membaca adalah proses yang dipengaruhi oleh sosial dan budaya. Strategi kolaboratif menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, mempromosikan interaksi sosial dan kerjasama antar siswa. Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan pemahaman akademik siswa tetapi juga mengembangkan keterampilan sosial yang esensial. Metode seperti Think-Pair-Share, Jigsaw, Gallery Walk, Rotating Trio Exchange, Peer Teaching, dan Role-Playing dianalisis untuk efektivitasnya dalam memfasilitasi pemahaman membaca. Secara khusus, teknik Collaborative Strategic Reading (CSR), yang mencakup preview, click and clunk, get the gist, dan wrap up, disorot karena keefektifannya dalam mengajarkan pemahaman membaca dan membangun kosa kata. Studi ini menjelaskan bagaimana guru menerapkan strategi kolaboratif ini di kelas dan mengevaluasi dampaknya terhadap pemahaman membaca siswa. Selain itu, penelitian ini mengeksplorasi respons siswa terhadap penggunaan strategi-strategi ini. Temuan menunjukkan bahwa strategi kolaboratif secara signifikan meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman siswa terhadap materi bacaan, menyediakan kerangka kerja yang kuat untuk meningkatkan pemahaman membaca melalui interaksi sosial dan pembelajaran kooperatif

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Reading Comprehension, Collaborative Strategy, Cooperative Learning, CSR Collaborative strategy Reading.
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Ara Narulyta
Date Deposited:	28 Nov 2024 03:20
Last Modified:	28 Nov 2024 03:20
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/26636

Actions (login required)

View Item