MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SDN KECAMATAN BELAWANG (MULTI KASUS SDN BELAWANG 1 DAN SDN PARIMATA 1)

Fitriati, Renny (2024) MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SDN KECAMATAN BELAWANG (MULTI KASUS SDN BELAWANG 1 DAN SDN PARIMATA 1). Masters thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
ABSTRAK.pdf

Download (348kB)
[img] Image
Lembar pengesahan pembimbing.jpg

Download (1MB)
[img] Image
Orisinalitas.jpg

Download (1MB)

Abstract

Tujuan penelitian 1) untuk mengetahui perencanaan kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDN Belawang 1 dan SDN Parimata 1, 2)Untuk mengetahui pelaksanaan kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDN Belawang 1 dan SDN Parimata 1, 3) Untuk mengetahui evaluasi kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDN Belawang 1 dan SDN Parimata 1. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Penggunaan metode ini dengan alasan bahwa fokus dalam penelitian ini adalah kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Sementara, pendekatan fenomenologi bertujuan untuk menggambarkan makna dari pengalaman hidup yang dialami oleh beberapa individu, tentang konsep atau fenomena. Hasil penelitian 1) perencanaan yang buat sebelum terlaksanan sutu program dari bidang kurikulum, kesiswaan, dan sarana prasarana, dari perubahan kurikulum k13 ke kurikulum mardeka, untuk kesiswan dua sekolah mempunyai cara berbeda menggunaka literasi, senam, hataman al’quran, pramuka, dan unuk sarana prasarana kurang mendukung untuk satu sekolah sedangkan sekolah satu untuk sarana prasaran sudah memadai. 2) pelaksanaan kinerja guru Pelaksanaan fasilitas masih kurang belum bisa dikatakan siap dalam melaksanakan keterlambatan dalam menganggarkan dana BOS, rencana pembelajaran sekarang menggunakan modul ajar karena membuat lebih dahulu sebelum pelaksanaan kemungkinan pada saat dikelas akan berubah karena melihat keadaan siswa yang maka metode akan berubah, waktu bisa cukup dan kurang saat pelaksanaan. 3)evaluasi sebelum melakukan penilaian guru mendapatkan jadwal pelaksanaan berupa rencana pembelajaran sampai kepenilaian dikelas saat belajar diadakan penilaian yang dilakukan oleh kepala sekolah kesesuaian perencanaan modul ajar yang dibuat dan pelaksanaan yang dilakukan, motode yang bisa membuat anak fokus media yang menunjang dalam pembelajaran.

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Renny Fitriati
Date Deposited: 11 Dec 2024 05:55
Last Modified: 11 Dec 2024 05:55
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/26794

Actions (login required)

View Item View Item