STUDI MINAT BELAJAR SISWA DALAM KETERBARTASAN MEDIA DARING PADA MASA PENDEMI COVID-19 DI SDN KELAYAN TIMUR 11 BANJARMASIN

Kurniawan, kurnia (2024) STUDI MINAT BELAJAR SISWA DALAM KETERBARTASAN MEDIA DARING PADA MASA PENDEMI COVID-19 DI SDN KELAYAN TIMUR 11 BANJARMASIN. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
Artikel kurniawan.pdf

Download (741kB)
[img] Text
Artikel kurniawan.pdf

Download (741kB)
[img] Text
lembar pengesahan kurniawan.pdf

Download (212kB)
[img] Text
pernyataan keaslian kur.pdf

Download (210kB)

Abstract

ABSTRAK Kurniawan. 2022. “Studi Minat Belajar Siswa Dalam Keterbatasan Media Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SDN Kelayan Timur 11 Banjarmasin”. Skripsi. Program Studi Bimbingan dan Konseling. Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan. Universitas Islam Kalimantan (UNISKA) Muhammad Arsyad al-Banjari. Pembimbing I Dr. Ani Wardah, M,Pd., Pembimbing II Akhmad Rizkhi Ridhani, M.Pd., Kons. Kata kunci : Minat Belajar, Media Daring, Covid-19 Dalam masa pendemi ini minat peserta didik seakan menurun di akibatkan nya keterbatasnya media belajar yang dimana minat belajar ini sangat penting di dalam diri peserta didik apalagi yang masih di bangku sekolah dasar, untuk mengetahui bagaimana peranan guru bimbingan dan konseling/Guru pengajar atau wali kelas dalam penguatan minat belajar siswa untuk pembelajaran di SDN Kelayan timur 11 Banjarmasin. Metode penelitian yang di gunakan kualitatif deskriptif, pengambilan sampel sumber data dilakuakn secara purposive dan snowball, teknik pengumpulan data dengan triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif/kualitatif, dan hasil penelitian kualitatif deskriptif lebih menekankan makna dari pada generalisasi, sumber data yang digunakan data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi, wawancara dan dokumentasi penelitian. Teknik analisis data di kumpulkan sehingga data tersebut dapat ditemukan kesimpulan dan dijadikan sebagai bahan informasi. Hasil penelitian Pembelajaran online dilaksanakan secara daring melalui jaringan internet dengan menyusun perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran oleh guru. Upaya Guru dalam meningkatkan minat belajar adalah dengan perencanaan pembelajarannya yaitu dengan membuat materi dan soal evaluasi untuk siswa, sedangkan pelaksanaan pembelajarannya yaitu membagikan materi dan tugas ke grup WhatsApp serta meminta siswa yang tidak memiliki handphone atau WhatsApp untuk mengambil soal kesekolah atau guru yang datang kerumah siswa untuk memberikan tugas. Selain itu, guru juga membuat rencana pelaksanaan pembelajaran untuk pembelajaran online. Pembelajaran daring memiliki dampak positif yaitu anak bisa lebih dekat dan lebih banyak waktu dengan keluarganya, guru, peserta didik dan orang tua bisa lebih belajar mengenal teknologi. Sedangkan dampak negatifnya yaitu keterbatasan dalam berinteraksi dengan guru dan teman-temannya, timbulnya rasa bosan dan jenuh sehingga peserta didik menjadi malas dan tidak memahami materi pelajaran.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Minat Belajar, Media Daring, Covid-19
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: UPT PPJ
Date Deposited: 20 Dec 2024 02:48
Last Modified: 20 Dec 2024 02:48
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/26975

Actions (login required)

View Item View Item