Saputra, Muhammad Rizal (2025) STUDI DESKRIPTIF DALAM PENGAJARAN KOSAKATA DI KELAS DELAPAN MTSN 1 MARABAHAN TAHUN AJARAN 2022/2023. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.
![]() |
Text
Abstrak.pdf Download (51kB) |
![]() |
Text
Lembar Pengesahan.pdf Download (81kB) |
![]() |
Text
Pernyataan keaslian.pdf Download (75kB) |
Abstract
Penelitian ini menyelidiki praktik pengajaran kosakata di kelas delapan MTSN 1 Marabahan selama tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini meneliti persiapan, teknik, dan metode evaluasi guru dalam mengajar kosakata. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru bahasa Inggris, observasi kelas, dan analisis dokumen. Penelitian ini melibatkan dua guru bahasa Inggris yang mengajar siswa kelas delapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa para guru melakukan persiapan yang matang sebelum mengajarkan kosakata, termasuk memilih media yang sesuai seperti gambar�gambar seniman dan memilih metode pengajaran yang sesuai seperti Silent Way dan teknik presentasi. Teknik utama yang digunakan oleh para guru adalah presentasi, di mana mereka menggunakan kombinasi bahasa Inggris dan Indonesia. Dalam hal evaluasi, para guru menerapkan tes terpisah dan tes terpadu. Studi ini menyimpulkan bahwa guru menggunakan pendekatan terstruktur dalam mengajarkan kosakata, meskipun ada ruang untuk menggabungkan teknik yang lebih bervariasi dan media interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar. Kata kunci: pengajaran kosakata, persiapan mengajar, teknik mengajar, evaluasi pengajaran, pengajaran bahasa Inggris
Item Type: | Thesis (Diploma) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | pengajaran kosakata, persiapan mengajar, teknik mengajar, evaluasi pengajaran, pengajaran bahasa Inggris |
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Depositing User: | Muhammad Rizal Saputra |
Date Deposited: | 25 Jan 2025 03:19 |
Last Modified: | 25 Jan 2025 03:19 |
URI: | http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/27421 |
Actions (login required)
![]() |
View Item |