PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN TWITTER DALAM MEMPELAJARI KOSAKATA BAHASA INGGRIS

Diniasri, Wachida Rizky (2020) PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN TWITTER DALAM MEMPELAJARI KOSAKATA BAHASA INGGRIS. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
artikel dan translate wachida-converted.pdf

Download (180kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis persepsi siswa terhadap Twitter dalam mempelajari kosa kata bahasa inggris. Tujuan dalam penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui persepsi siswa tentang penggunaan Twitter dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris, (2) untuk mengetahui implikasi dari Twitter dalam mempelajari kosakata bahasa Inggris. Penelitian ini dilakukan di Twitter pada mahasiswa jurusan Pendidikan Bahasa Inggris atau Sastra Inggris semester kedua hingga semester 8 di Indonesia. Data dikukmpulkan dari kuisioner melalui Google Form dan dibagikan di Twitter. Hasil penelitian menunjukkan pada data kuantitatif partisipan memiliki persepsi yang positif terhadap Twitter dalam mempelajari kosakata bahasa Inggris. Misalnya, sebagian besar dari mereka setuju bahwa Twitter adalah alat yang berguna untuk mempelajari kosakata, sebagian besar peserta setuju bahwa mereka menemukan kata baru di Twitter. temuan ini menunjukkan bahwa siswa dapat menggunakan Twitter untuk mempelajari kosakata dan meningkatkan keterampilan bahasa mereka. 14 dari 15 pertanyaan mendapatkan respon atau perspsi positif, 1 pertayaan mendapatkan respon netral. This research is aimed to analysis of students’ perception toward Twitter in learning English vocabulary. The objective of the research is (1) to investigate students’ perception of using Twitter in learning English vocabulary, (2) to figure out the implications of Twitter in learning Engnlish vocabulary mastery. This research was conducted on Twitter in 2nd semester-8th semester of English students of university in Indonesia. The data was gathered from the questionnaire through google form and was shared on Twitter. the result of the study shows that the quantitative data revealed that participants had positif perceptions toward Twitter in learning English vocabulary. For instance, most of them agree that Twitter is useful tool for learning vocabulary, majority of participants agree that they found new word on Twitter. These finding suggest that students can use Twitter for learning vocabulary and increase their language skills. 14 of 15 questions had positif respond or perceptions only one had neutral respond.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: twitter, learning vocabulary, perception
Subjects: L Education > L Education (General)
P Language and Literature > PE English
Depositing User: Wachida Rizky Diniasri
Date Deposited: 11 Dec 2020 01:38
Last Modified: 11 Dec 2020 01:38
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/3582

Actions (login required)

View Item View Item