NONILI, NONILI (2021) EFFECTIVENESS OF JUMBLED LETTERS GAME TECHNIQUE FOR TEACHING VOCABULARY MASTERY AT SEVENTH GRADE OF SMP NEGERI 23 BANJARMASIN SCHOOL YEAR 2019/2020. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.
Text
4. NONILI.pdf Download (246kB) |
Abstract
Jumble Letters is a word puzzle with a clue, a drawing illustrating the clue, and a set of words, each of which is “jumbled” by scrambling its letters to make an anagram. A solver reconstructs the words, and then arranges letters at marked positions in the words to spell the answer phrase to the clue. The clue and illustration always provide hints about the answer phrase. Jumbled letters is a strategy used to unlock the difficulty of the lesson. The teacher will prepare pieces of the paper where in each piece one letter of the term to be defined. Game is a kind of activity which provides amusement condition and offers challenging. Besides it makes feeling proud for the participant who can win the game. The objective of the research is to identify the effectiveness of Jumbled Letters Game Technique for teaching vocabulary mastery. The research used experimental. To collect the data, the researcher used test. Test was done twice pretest and posttest. Pretest was done to know the students’ achievement in teaching vocabulary mastery before giving treatment. Meanwhile, posttest was done to know the students’ achievement in teaching vocabulary mastery. The working hypothesis is tested in tis section states that the students who are taught vocabulary by using guessing game have better score on the posttest than on the pretest. The result of t-test perform on the data of students score in vocabulary comes to finding that t-value is 36,504 while the critical value of t at 5% of one tailed test is 2,064. It is indicates that the working hypothesis is accepted because the obtained t-value exceed the critical t-value. Based on the finding, it is then concluded that Jumbled Letters Game Technique is effective in teaching vocabulary mastery. Jumble Letters adalah teka-teki kata dengan petunjuk, gambar yang menggambarkan petunjuk tersebut, dan sekumpulan kata yang masing-masing “campur aduk” dengan mengacak huruf-hurufnya untuk membuat anagram. Seorang solver merekonstruksi kata-kata tersebut, dan kemudian mengatur huruf-huruf pada posisi yang ditandai dalam kata-kata tersebut untuk mengeja frase jawaban menjadi petunjuk. Petunjuk dan ilustrasi selalu memberikan petunjuk tentang frase jawaban. Huruf campur aduk adalah strategi yang digunakan untuk membuka kunci kesulitan pelajaran. Guru akan menyiapkan potongan kertas di mana di setiap bagian satu huruf dari istilah yang akan ditentukan. Game adalah salah satu jenis aktivitas yang memberikan hiburan dan menawarkan tantangan. Selain itu membuat bangga peserta yang bisa memenangkan pertandingan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi keefektifan Teknik Permainan Huruf Jumbled dalam pembelajaran penguasaan kosakata. Penelitian ini menggunakan eksperimental. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan tes. Tes dilakukan dua kali pretest dan posttest. Pretest dilakukan untuk mengetahui prestasi belajar penguasaan kosakata siswa sebelum diberikan perlakuan. Sedangkan posttest dilakukan untuk mengetahui prestasi belajar penguasaan kosakata siswa. Hipotesis kerja yang diuji dalam tis section menyatakan bahwa siswa yang diajar kosakata dengan menggunakan permainan menebak memiliki skor posttest yang lebih baik daripada pada pretest. Hasil uji-t yang dilakukan terhadap data nilai kosakata siswa diperoleh nilai t-hitung 36,504 sedangkan nilai kritis t sebesar 5% dari uji satu sisi adalah 2,064. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis kerja diterima karena nilai t yang diperoleh melebihi nilai t kritis. Berdasarkan temuan tersebut, maka disimpulkan bahwa Teknik Permainan Huruf Jumbled efektif dalam mengajarkan penguasaan kosakata.
Item Type: | Thesis (Diploma) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | Jumbled Letters, Game, Teaching Vocabulary Huruf Acak, Permainan, Kosakata Pengajaran |
Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LA History of education |
Depositing User: | Nonili |
Date Deposited: | 28 May 2021 02:51 |
Last Modified: | 28 May 2021 02:51 |
URI: | http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/4440 |
Actions (login required)
View Item |