The Implementation of using ipad in teaching and learning reading comprehension

Nurtajali, Nurtajali (2021) The Implementation of using ipad in teaching and learning reading comprehension. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

Text Nurtajali Artikel (2).pdf Download (147kB)

Abstract

ABSTRACT Pelaksanaan pembelajaran berbasis IT (Teknologi Informasi) dengan menggunakan iPad merupakan kegiatan belajar mengajar yang melibatkan guru dan siswa dengan memanfaatkan iPad dalam menyampaikan materi pelajaran agar siswa dapat menambah pengetahuan dan pemahamannya serta dapat menarik perhatian siswa sehingga ada keinginan minat, dan motivasi dalam proses pembelajaran. Yang ingin saya kaji dalam skripsi ini adalah, pertama bagaimana implementasi pembelajaran berbasis IT (Teknologi Informasi) dengan menggunakan iPad, kedua bagaimana kemampuan guru dalam menggunakan IT dan ketiga bagaimana faktor pendukung dan penghambatnya. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian lapangan, yaitu penelitian yang dilakukan langsung ke SMP Al-Mazaya Islamic School Banjarmasin. Teknik pengumpulan data yang penulis lakukan adalah melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data diperoleh, penulis menganalisis data dengan menggunakan metode berpikir deduktif dan induktif. Setelah penelitian ini dilakukan, penulis memperoleh hasil penelitian bahwa pembelajaran berbasis IT dengan menggunakan iPad dilakukan oleh seorang guru bahasa Inggris di SMP Al-Mazaya Islamic School Banjarmasin yang meliputi tiga tahap yaitu tahap pembukaan yang meliputi salam, apersepsi, pretest, motivasi, dan kondisi kelas. Tahap kedua adalah materi inti, metode, strategi pembelajaran dan penggunaan media berbasis IT. Alat yang digunakan guru adalah iPad, LCD proyektor, speaker dan video. Alat-alat tersebut dapat mendukung proses pembelajaran, dan efektif digunakan dalam pembelajaran. Dan tahap ketiga, yang meliputi penilaian penutup atau evaluasi, dan menyimpulkan materi. Sebelum guru membuka pelajaran guru menyiapkan peralatan yang digunakan yaitu, iPad dan lain-lain. Kemudian guru menyampaikan materi yang dibahas dengan metode yang bervariasi, penjelasannya begitu detail dan berhubungan dengan kehidupan sekitar. Guru menjelaskan materi dengan bantuan iPad. Semua materi disampaikan, guru hanya menyajikan dan menjelaskan poin-poinnya saja. Video tersebut diunduh oleh guru dari youtube untuk dipresentasikan kepada siswa, setelah selesai siswa mendiskusikan isi dari video tersebut. Dengan pembelajaran berbasis IT dalam pembelajaran membaca pemahaman suasana pembelajaran menjadi lebih menarik, efektif, lebih interaktif dan siswa termotivasi. Selain itu terdapat faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis IT yaitu faktor guru, siswa dan sarana prasarana kelas 8 SMP Al-Mazaya Islamic School Banjarmasin. Implementation of IT-based learning (Information Technology) using IPAD is a teaching and learning activity that involves teachers and students by utilizing IPAD in delivering subject matter so that students can increase their knowledge and understanding and can attract students' attention so that there are desires, interests, and motivations in learning process. What I want to study in this thesis is, firstly how to implement IT-based learning (Information Technology) using IPAD, secondly how the teacher's ability to use IT and thirdly how the supporting and inhibiting factors are. In this study, the authors used the field research method, namely research conducted directly to the SMP Al-Mazaya Islamic School Banjarmasin. Data collection techniques that the authors do is through observation, interviews, and documentation. After the data is obtained, the authors analyze the data using deductive and inductive thinking methods. After this research was conducted, the authors obtained the results of the study that IT-based learning by using IPAD was conducted by an English teacher at the SMP Al-Mazaya Islamic School Banjarmasin covering three stages, namely the opening stage which includes greetings, apperception, pretest, motivation, and classroom conditions. The second stage is the core material, methods, learning strategies and the use of IT-based media. The tools used by the teacher are IPAD, LCD projectors, speakers and video. These tools can support the learning process, and are effectively used in learning. And the third stage, which covers closing assessment or evaluation, and concludes the material. Before the teacher opens the lesson the teacher prepares the equipment used namely, IPAD and others. Then the teacher conveys the material discussed with varied methods, the explanation is so detailed and relates to the life around. The teacher explains the material with the help of IPAD. All material is presented, the teacher only has to present and explain each of the points. The video is downloaded by the teacher from YouTube to be presented to students, after finishing the students discuss the contents of the video. With IT-based learning in reading comprehension learning the learning atmosphere becomes more interesting, effective, more interactive and students are motivated. In addition, there are supporting and inhibiting factors in the implementation of IT-based learning, namely, the factors of teachers, students and class 8 infrastructure of SMP Al-Mazaya Islamic School Banjarmasin.

Actions (login required)

View Item