MEYLINDA, DHEA (2021) UPAYA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MEMBENTUK KEPERIBADIAN SISWA PADA SMA PGRI 6 BANJARMASIN. Diploma thesis, Universitas Islam kalimantan MAB.
Text
ARTIKEL DHEA MEYLINDA_17220020.pdf Download (203kB) |
Abstract
Guru bimbingan dan konseling mempunyai tugas untuk membimbing dan mempengaruhi keperibadian peserta didik, sehingga pendidik tersebut memiliki upaya dan juga memberikan andilnya dalam usaha membentuk kepribadian peserta didik.. Tujuan ini untuk mengetahui Upaya Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Membentuk Keperibadian Siswa Pada SMA PGRI 6 Banjarmasin Penelitian ini menggunakan desain penelitian Deskriptif Kualitatif. Hal ini dikarenakan peneliti bertujuan untuk meneliti keadaan subjek dengan melakukan wawancara kepada Guru Bimbingan dan Konseling. Objek dalam penelitian ini adalah SMA PGRI 6 Banjarmasin Berdasarkan hasil penelitian.Upaya-upaya yang dilakukan guru bimbingan konseling dalam membentuk kepribadian siswa di SMA PGRI 6 Banjarmasin meningkatkan perhatian terhadap pendidikan terhadap anak, memberikan nasehat dan motivasi terhadap anak, dan meningkatkan disiplin siswa serta mencontohkan prilaku hidup yang baik dan sehat.Faktor penghambat guru bimbingan dan konseling dalam membentuk kepribadian siswa di SMA PGRI 6 Banjarmasin ketidakterbukaan siswa terhadap masalah yang dihadapi, mainset guru BK sebagai polisi sekolah dan tempat pembinaan siswa nakal atau bermasalah, kurangnya kerja sama dari orang tua siswa, dan guru BK tidak mempunyai jadwal masuk ke dalam kelas. Sedangkan faktor pendukung guru bimbingan dan konseling dalam membentuk kepribadian siswa di SMA PGRI 6 Banjarmasin yaitu faktor internal atau faktor yang dari dalam siswa itu sendiri, bisa meliputi faktor kejiwaan, faktor psikologis dan faktor pemikiran siswa tersebut dan faktor ekternal atau faktor yang diperoleh dari luar diri siswa seperti dari guru, tata usaha dan semua teman siswa yang dapat mendukung pembentukan kepribadian siswa. Guidance and counseling teachers have the task of guiding and influencing the personality of students, so that these educators have the effort and also contribute to the effort to shape the personality of students. This study uses a qualitative descriptive research design. This is because the researcher aims to examine the state of the subject by conducting interviews with Guidance and Counseling Teachers. The object of this research is SMA PGRI 6 Banjarmasin Based on the results of the research. The efforts made by the counseling guidance teacher in shaping the personality of students at SMA PGRI 6 Banjarmasin increase attention to children's education, provide advice and motivation to children, and improve student discipline and model good and healthy life behaviors. Inhibiting factors Guidance and counseling teachers in shaping the personality of students at SMA PGRI 6 Banjarmasin the students' lack of openness to the problems they face, the mainset of the BK teacher as a school policeman and a place for fostering naughty or problematic students, lack of cooperation from students' parents, and BK teachers do not have a schedule to enter the school. in class. While the supporting factors for guidance and counseling teachers in shaping the personality of students at SMA PGRI 6 Banjarmasin are internal factors or factors that come from within the students themselves, which can include psychological factors, psychological factors and thinking factors of these students and external factors or factors obtained from outside themselves. students such as from teachers, administration and all students' friends who can support the formation of students' personalities.
Item Type: | Thesis (Diploma) |
---|---|
Uncontrolled Keywords: | Guru Bimbingan Konseling, Kepribadian Siswa Counseling Guidance Teacher, Student Personality |
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Depositing User: | Dhea.meylinda |
Date Deposited: | 27 Aug 2021 03:16 |
Last Modified: | 27 Aug 2021 03:16 |
URI: | http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/6344 |
Actions (login required)
View Item |