STUDI TENTANG FAKTOR PENYEBAB SISWA BERPERILAKU INDISIPLINER DALAM PEMBELAJARAN DARING DI SMPN 29 BANJARMASIN

SIMANJUNTAK, MELDA (2021) STUDI TENTANG FAKTOR PENYEBAB SISWA BERPERILAKU INDISIPLINER DALAM PEMBELAJARAN DARING DI SMPN 29 BANJARMASIN. Diploma thesis, Universitas Islam kalimantan MAB.

Text ARTIKEL, Melda Simanjuntak..pdf Download (53kB)

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini ialah untuk mengetahui apa saja faktor penyebab siswa berperilaku indisipliner dalam pembelajaran daring di SMPN 29 Banjarmasin. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatifdengan menggunakan desain deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan kepada 6 orang subjek yang terdapat di SMPN 29 Banjarmasin yang terdiri dari 5 orang siswa kelas VII dan 1 orang Guru Bimbingan dan Konseling dengan menggunakan metode penelitian observasi, wawancara dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bentuk indisipliner yang terjadi seperti tidak mengerjkan tugas, tidak masuk, terlambat masuk, serta tidak mengikuti ujian dengan berbagai faktor penyebab siswa berperilaku indisipliner dalam pembelajaran daring yaitu dari faktor internal meliputi malas bangun tidur pagi menyebabkan terlambat mengikuti pembelajaran daring, kemudian faktor eksternal meliputi faktor lingkungan pergaulan yakni kecanduan bermain game online menjadikan siswa lalai, faktor keluarga yakni perekonomian yang rendah membuat siswa ikut mencari nafkah dan faktor sistem jaringan internet yakni membuat siswa kesulitan mengikuti pembelajaran yang bergantung pada kapasitas jaringan. Upaya yang dilakukan guru bimbingan dan konseling yang ada disekolah yaitu memberikan nasehat serta motivasi melalui chat pribadi di wa dan sering juga mencari siswa melalui teman terdekatnya serta meminta yang bersangkutan untuk mengerjakan tugas-tugas. Kendala yang di hadapi guru bimbingan dan konseling menangani faktor penyebab siswa berperilaku indisipliner dalam pembelajaran daring yaitu siswa yang sering berganti nomor handphone. The purpose of this study is to find out what are the factors that cause students to behave indiscipline in online learning at SMPN 29 Banjarmasin. This type of research uses qualitative methods using a qualitative descriptive design. This research was conducted on 6 subjects at SMPN 29 Banjarmasin which consisted of 5 students of class VII and 1 teacher of Guidance and Counseling by using research methods of observation, interviews and documentation. Based on the result of the study, it can be concluded that disciplinary forms that occur such as not doing assignments, not coming in, being late for entry, and not taking exams with various factors causing students to behave indisciplinedly in online learning, namely from internal factors including being lazy towake up early causing late onlinelearning, then external factors include social environmental factors, namely addiction to playing online games which makes students participate in making a living, and internet network system factors, which make it difficult for students to participate in learning that depends on network capacity efforts made by guidance and counseling teachers at schools are to provide advice and motivation through private chat on whatsapp and often look for students through their closest friends and ask the person concerned to do assignment. The obstacles faced by guidance and counseling teachers are dealing with the factors that cause students to behave indisciplinedly in online learning, namely students who often change cellphone numbers.

Actions (login required)

View Item