VIRTUAL CLASSROOM USED BY THE LECTURER IN TEACHING SPEAKING AT ISLAMIC UNIVERSITY OF KALIMANTAN MAB BANJARMASIN

Kurniasih, Sherlin Gipti (2021) VIRTUAL CLASSROOM USED BY THE LECTURER IN TEACHING SPEAKING AT ISLAMIC UNIVERSITY OF KALIMANTAN MAB BANJARMASIN. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

Text Artikel Sherlin.pdf Download (431kB)

Abstract

Berbicara digambarkan sebagai proses interaktif membangun makna yang melibatkan produksi, penerimaan, dan pemrosesan informasi. Ini adalah bagian penting dari interaksi sehari-hari dan paling sering kesan pertama seseorang didasarkan pada kemampuannya untuk berbicara dengan lancar dan komprehensif. Mengajar menjadi profesi yang sangat sulit di dunia, terutama mengajar bahasa Inggris dalam keterampilan berbicara. Sebagai guru, memiliki rasa yang baik dalam mengajar dan memahami bagaimana menggunakan teknologi dalam mengajar akan membuat diri mereka lebih mudah untuk membantu proses pembelajaran tidak langsung melalui virtual. Salah satu teknologi yang dapat digunakan oleh guru sebagai media proses pembelajaran online adalah virtual classroom. Subjek penelitian ini adalah guru Bahasa Inggris dan siswa semester V Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin. Disini menggunakan desain penelitian kualitatif. Kemudian untuk mengumpulkan data peneliti menggunakan pedoman wawancara. Dalam menganalisis data peneliti menerapkan langkah-langkah analisis data yang disarankan oleh Sugiyono, sama sekali. Ada reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan kelas virtual guru menganggap media merupakan alternatif yang mudah untuk mendukung proses pembelajaran jarak jauh melalui online atau virtual. Namun dalam kasus lain dalam pengajaran berbicara, guru tidak dapat mengamati bagaimana perkembangan keterampilan berbicara siswa secara langsung karena proses pembelajaran dilakukan secara virtual. Speaking is described as the interactive process of constructing meaning that involves producing, receiving and processing information. It is an important part of everyday interaction and most often the first impression of a person is based on his/her ability to speak fluently and comprehensively. Teaching becomes very hard professions in the world, especially teaching English in speaking skill. As teachers, have good sense in teaching and understand how to use technology in teaching will make themselves easier to help the indirect learning process through virtual. One of the technology can be used by the teacher as media to online learning process is virtual classroom. The subject of this research was the English teacher and the students at the fifth semester of English Education at Islamic University of Kalimantan MAB Banjarmasin. Here, using qualitative research design. Then to collect the data the researcher used interview guide. In analyzing the data the researcher applied steps of data analysis suggested by Sugiyono, at all. There are data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The result of analysis shows that the implementation of virtual classroom the teacher consider that media is an alternative that is easily to support the distance learning process through online or virtual. But in other cases in teaching speaking, the teacher cannot observe how the development of students' speaking skills directly because the learning process is carried out virtually.

Actions (login required)

View Item