Understanding on Plagiarism from English Language Education Students' Perspectives

Raisyah, Nur (2022) Understanding on Plagiarism from English Language Education Students' Perspectives. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
Article Nur Raisyah.pdf

Download (546kB)

Abstract

Plagiarism is the manipulation of someone else's writing, and it can be an issue when it is used to create papers and other written materials. Taking another individual’s writing and opinion is repeatedly defined as plagiarism means. Most of students in these studies were less enthusiastic about dealing with or pursuing plagiarism. The pressure may arise as a result of the assignment's importance. Weak writing practice, ease, no feedback, belief that one's work is unsuitable, poor plagiarism comprehension, environment influences, and belief that the majority of people plagiarize are some factors that lead to pupils plagiarizing. It is possible to avoid plagiarism by citing the source of the ideas, words, and images. The source must be indicated in a direct quotation, which is when one uses one's own words to restate the writings/ideas of another. To incorporate their emotional perspectives into their academic writing, this research employed a semi-structured interview, which is a qualitative research method is used and this qualitative study conducted among English Language Education students at a university in Borneo's southern region. This study was done to evaluate the perceptions of English Language Education students on plagiarism in academic literature and include two participants. Plagiarisme adalah manipulasi tulisan orang lain, dan itu bisa menjadi sebuah masalah ketika dipergunakan untuk membuat makalah dan bahan tertulis lainnya. Mengambil tulisan dan pendapat orang lain berulang kali didefinisikan sebagai sarana plagiarisme. Sebagian besar siswa dalam studi ini kurang antusias berurusan dengan atau mengejar plagiarisme. Tekanan mungkin timbul sebagai akibat dari pentingnya tugas itu. Praktik menulis yang lemah, penurunan, tidak ada umpan balik, keyakinan bahwa karya seseorang tidak sesuai, pemahaman plagiarisme yang buruk, pengaruh lingkungan, dan keyakinan bahwa mayoritas orang menjiplak adalah beberapa faktor yang menyebabkan siswa melakukan plagiat. Dimungkinkan untuk menghindari plagiarisme dengan mengutip sumber ide, kata-kata, dan gambar. Sumber harus ditunjukkan dalam kutipan langsung, yaitu ketika seseorang menggunakan kata-kata sendiri untuk menyatakan kembali tulisan/gagasan orang lain. Untuk memasukkan perspektif emosional mereka ke dalam tulisan akademis mereka, penelitian ini menggunakan wawancara semi-terstruktur, yang merupakan metode penelitian kualitatif, dan ini dilakukan di kalangan mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris di sebuah universitas di wilayah selatan Kalimantan. Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi persepsi mahasiswa Pendidikan Bahasa Inggris tentang plagiarisme dalam literatur akademik dan mengikutsertakan dua partisipan.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Plagiarism, Factors of Plagiarism, Avoiding Plagiarism Plagiarisme, Faktor Plagiarisme, Menghindari Plagiarisme
Subjects: P Language and Literature > PE English
Depositing User: Nur Raisyah
Date Deposited: 08 Feb 2022 01:38
Last Modified: 08 Feb 2022 01:38
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/9614

Actions (login required)

View Item View Item