PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (DIKLAT) TERHADAP KINERJA PEGAWAI SEKRETARIAT DAERAH KABUPATEN TABALONG

ARDILA, EUIS (2023) PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN (DIKLAT) TERHADAP KINERJA PEGAWAI SEKRETARIAT DAERAH KABUPATEN TABALONG. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
Lembar Pengesahan Euis.pdf

Download (426kB)
[img] Text
Lembar Pernyataan Euis.pdf

Download (856kB)
[img] Text
ARTIKEL EUIS ARDILA_removed.pdf

Download (508kB)

Abstract

Tujuan Penelitian : Untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh pendidikan dan pelatihan (Diklat) terhadap kinerja pegawai Sekretariat Daerah Kabupaten Tabalong. 2. Untuk mengetahui dan menganalisis seberapa besar pengaruh pendidikan dan pelatihan (Diklat) terhadap kinerja pegawai Sekretariat Daerah Kabupaten Tabalong. Metode Penelitian : Kuisioner/angket, dokumentasi, pendekatan kuantitatif. Metode Analisis : Uji Validasi, Uji Reliabilitas, Uji Normalitas, Analisis Regresi Sederhana, Uji Hipotesis. Hasil Penelitian : Melakukan uji Validitas dan Reliabelitas kuisioner kepada 89 orang. Secara simultan terhadap kinerja pegawai Sekretariat Daerah Kabupaten Tabalong dengan tingkat probabilitas 0.000 dan dari hasil regresi uji F hitung lebih besar (69.872) dari F tabel (2,3092), sehingga keputusannya adalah menolak H0 dan menerima Ha yang artinya variabel X secara bersama-sama berpengaruh pada kinerja pegawai Sekretariat Daerah Kabupaten Tabalong. Kedua, secara simultan terhadap kinerja pegawai Sekretariat Daerah Kabupaten Tabalong dengan tingkat probabilitas 0.000 dan dari hasil regresi uji T nilai signifikan T lebih besar dari 5% yaitu 8.359 dengan angka sig 0.000. Jadi variabel X signifikan secara parsial dalam mempengaruhi Y (kinerja) atau H0 ditolak dan Ha diterima.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Pengaruh, Pendidikan dan pelatihan, Kinerja Pegawai
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Depositing User: UPT PPJ
Date Deposited: 11 Mar 2023 03:25
Last Modified: 11 Mar 2023 03:25
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/14307

Actions (login required)

View Item View Item