POLA KOMUNIKASI ANTARPRIBADI GURU DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI MURID BERKEBUTUHAN KHUSUS DI RA NU KHATIB DAYYAN

Melani, Ririn (2023) POLA KOMUNIKASI ANTARPRIBADI GURU DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI MURID BERKEBUTUHAN KHUSUS DI RA NU KHATIB DAYYAN. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
Abstrack.pdf

Download (285kB)
[img] Text
Lembar Pengesahan.pdf

Download (379kB)
[img] Text
Pernyataan Keaslian Skripsi.pdf

Download (175kB)

Abstract

Ririn Melani, Komunikasi Antarpribadi Guru Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Murid Berkebutuhan Khusus di RA NU Khatib Dayyan, dibimbing oleh Dr.Ir.H. Sanusi, M.I.Kom,2022. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui gambaran pola komunikasi antarpribadi guru dalam meningkatkan kepercayaan diri murid berkebutuhan khusus di RA NU Khatib Dayyan serta hambatan dan faktor yang mendukung pola komunikasi antarpribadi guru dalam meningkatkan kepercayaan diri murid berkebutuhan khusus.Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan dengan wawancara, observasi dan dokumentasi kepada 2 orang informan. Hasil penelitian menunjukkan Implementasi Pola Komunikasi guru dalam meningkatkan kepercayaan diri murid berkebutuhan khusus di RA NU Khatib Dayyan dengan pola melingkar dalam melakukan interaksi, melalui pola tersebut guru dapat memberikan bimbingan,arahan kepada murid berkebutuhan khusus dan dalam bentuk komunikasi verbal. Dalam meningkatkan kepercayaan diri guru mengikut sertakan murid dalam kegiatan bermain sambil belajar. Adapun hambatan yang dialami guru dalam meningkatkan kepercayaan diri murid berkebutuhan khusus yaitu murid tunawicara bahasa yang disampaikan tidak jelas sehingga saat interaksi perlu adanya pengulangan. Sedangkan murid tunagrahita dia sulit berbaur dengan oranglain karena merasa takut dan tidak percaya diri.Faktor mendukungnya yaitu semangat sekolah dan belajar murid yang membuat guru merasa senang dan tidak terbebani dengan adanya kesulitan tersebut. Pola Komunikasi Antarpribadi guru dalam meningkatkan kepercayaan diri murid berkebutuhan khusus sudah berjalan cukup baik, hendaknya sekolah menyediakan setidaknya satu orang guru yang mempunyai latar belakang ilmu tentang anak berkebutuhan khusus agar murid bisa cepat tanggap lagi dalam berkomunikasi dan meningkatkan kepercayaan dirinya.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: pola komunikasi, guru, kepercayaan diri, murid berkebutuhan khusus
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Depositing User: Ririn Melani
Date Deposited: 08 May 2023 05:19
Last Modified: 08 May 2023 05:19
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/15032

Actions (login required)

View Item View Item