PEDAGOGY IN SPEAKING: CHALLENGES ADDRESSED BY ENGLISH TEACHER AT JUNIOR HIGH SCHOOL

Jumiati, Jumiati (2023) PEDAGOGY IN SPEAKING: CHALLENGES ADDRESSED BY ENGLISH TEACHER AT JUNIOR HIGH SCHOOL. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
pernyataan jumiati.pdf

Download (59kB)
[img] Text
JUMIATI ARTIKEL (17210105).pdf

Download (339kB)
[img] Text
JUMIATI ARTIKEL (17210105)_removed.pdf

Download (276kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui berbagai tantangan yang dihadapi oleh guru bahasa Inggris dalam mengajar berbicara di SMP. Dimana penelitian ini sendiri merupakan upaya bagi guru untuk mengetahui permasalahan dalam pengajaran berbicara sekaligus dan bagaimana cara mengatasinya yang pada gilirannya dapat meningkatkan tingkat kemampuan berbicara bahasa Inggris bagi siswa. Penelitian ini melibatkan guru yang tinggal di Kabupaten Banjar yaitu Martapura, Banjarbaru dan Basis Ulin sebagai partisipan untuk menggali informasi tentang pengalaman dan pengetahuan mereka dalam mengatasi tantangan dalam pengajaran berbicara bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dan wawancara sebagai cara menggali informasi secara mendalam dari partisipan. Dari hasil penelitian ini, peneliti menemukan berbagai tantangan dan masalah yang dihadapi oleh guru dalam mengajar bahasa Inggris yaitu siswa, metode dan waktu. Dalam pembelajaran bahasa Inggris siswa tidak memiliki banyak kosa kata sehingga sulit memahami dan memahami apa yang dipelajari, selain itu keaktifan dan semangat siswa belum maksimal sehingga target pembelajaran belum tercapai. Metode juga penting, tetapi penggunaannya masih belum berkembang. Kebanyakan metode pembelajaran menggunakan metode ceramah. Dan yang tidak kalah pentingnya adalah waktu, dengan banyaknya mata pelajaran lain mengakibatkan bahasa Inggris memiliki porsi waktu yang sedikit. Sehingga guru tidak memiliki waktu yang cukup untuk menjelaskan lebih luas tentang pembelajaran dan juga evaluasi secara menyeluruh kepada siswa. This research aims to find out the various challenges faced by English teachers in teaching speaking in Junior High School. Where this research itself is an effort for teachers to find out problems in teaching speaking at once and how they can overcome them which in turn increases the level of English speaking skills for students. This research involved teachers who live in Banjar Districts, namely Martapura, Banjarbaru and Basis Ulin as participants to explore information about their experiences and knowledge of overcoming challenges in teaching English speaking. This research uses descriptive qualitative methods and interviews as a way to explore in-depth information from participants. From the results of this research, researchers found various challenges and problems faced by teachers in teaching English there are students, methods and time. In learning English students do not have a lot of vocabulary so it is difficult to understand and understand what is being learned, besides that the activeness and enthusiasm of students is not optimal so that the learning target has not been achieved. Methods are also important, but their use is still underdeveloped. Most learning methods use the lecture method. And no less important is time, with many other subjects resulting in English having a small portion of time. So that the teacher does not have enough time to explain more broadly about learning and also a thorough evaluation to students.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Speaking Pedagogy; Teaching Speaking Challenge; Junior High School Students
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Depositing User: UPT PPJ
Date Deposited: 10 Aug 2023 04:16
Last Modified: 10 Aug 2023 04:16
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/17308

Actions (login required)

View Item View Item