PEMBELAJARAN TAHFIDZH AL- QUR’AN ANAK SUPERAKTIF DI RTQ AL AZHAR AL SYARIF MANARAP

Munawarah, Munawarah (2024) PEMBELAJARAN TAHFIDZH AL- QUR’AN ANAK SUPERAKTIF DI RTQ AL AZHAR AL SYARIF MANARAP. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
ABSTRAK MUNA.pdf

Download (194kB)
[img] Text
Pengesahan Muna.pdf

Download (335kB)
[img] Text
Pernyataan Muna.pdf

Download (300kB)

Abstract

Pemerintah Indonesia berupaya mewujudkan UUD 1945 Pasal 32 ayat (1) yang menegaskan bahwa setiap warga berhak mendapatkan pendidikan, serta implementasi dari Permendiknas Nomor 70 Tahun 2009 Pasal 3 ayat 1 yang bertujuan memberikan kesempatan yang seluas-luasnya kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan fisik, emosional, mental, dan sosial, untuk memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya. Artinya setiap lembaga pendidikan harus siap menerima peserta didik dengan berbagai karakter dan tingkah laku, tidak terkecuali bagi lembaga pendidikan Al-Qur’an. Di RTQ Al-Azhar Al Syarif terdapat seorang peserta didik yang superaktif, namun memiliki keistimewaan, yaitu mampu menyambung suatu ayat Al-Qur’an dari juz 29 dan 30 yang dibacakan dengan lancar. Bahkan dia mampu menyebutkan nama surah berikut dengan nomor ayatnya. Padahal normalnya, peserta didik hanya mampu menyambung suatu ayat dan menebak surah saja. Kasus ini menarik untuk diteliti, di mana seorang anak yang berperilaku superaktif memiliki keistimewaan yang sangat luar biasa. Sehingga peneliti melakukakan penelitian untuk mendapatkan gambaran pembelajaran Tahfidzh Al-Qur’an bagi Anak Berperilaku Superaktif di RTQ Al Azhar Al Syarif Manarap. Baik di sekolah maupun di rumah, dengan menggunakan jenis penelitian Studi Kasus Prospektif. Peneliti menggunakan triangulasi sumber dan teknik untuk memperoleh keabsahan data. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa peran orang tua dalam pembelajaran tahfidz Al-Qur’an pada anak superaktif tergolong kepada empat yaitu: orang tua sebagai Pendidik, Pembimbing, Motivator, Fasilitator. Faktor pendukung, adanya dukungan dari keluarga, lingkungan, dan ekonomi, sedangkan faktor penghambatnya adalah perlu pengawasan ekstra dan suasana hati anak tidak terduga.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Tahfidzh Al-Qur’an, Anak, Superaktif
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Depositing User: Munawarah
Date Deposited: 20 Mar 2024 05:32
Last Modified: 20 Mar 2024 05:32
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/21931

Actions (login required)

View Item View Item