PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA MELALUI HAFALAN HADITS DI SDIT NURUL FIKRI BANJARBARU

Fauzi, Muhammad (2024) PEMBENTUKAN KARAKTER SISWA MELALUI HAFALAN HADITS DI SDIT NURUL FIKRI BANJARBARU. Diploma thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

[img] Text
Abstrak Fauzi.pdf

Download (149kB)
[img] Text
Pengesahan Fauzi.pdf

Download (352kB)
[img] Text
Pernyataan Fauzi.pdf

Download (734kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana program hafalan hadits diterapkan di Sekolah Islam Terpadu Nurul Fikri Banjarbaru, serta faktor-faktor yang mendukung atau menghambat penerapan program tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, melibatkan kepala sekolah, koordinator tahfidz, guru tahfidz, dan wali kelas sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan teknik reduksi data dan verifikasi, serta menggunakan triangulasi sumber, teknik, dan waktu untuk memastikan keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program hafalan hadits di SDIT Nurul Fikri Banjarbaru dilakukan melalui beberapa langkah, yaitu perencanaan dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan target hafalan, pengelompokkan siswa berdasarkan kecepatan dalam menghafal, pelaksanaan dengan pengulangan bacaan, dan evaluasi dengan penilaian setiap selesai setoran dan rapat. Faktor pendukung penerapan program hafalan hadits di sekolah tersebut meliputi dukungan dari orang tua, motivasi dari pendidik, pemberian hadiah, seringnya muraja'ah, dan les tambahan. Sedangkan faktor penghambatnya antara lain adalah kecenderungan malas, kemampuan individu siswa, pengaruh teman dan lingkungan, serta tingkat kerajinan siswa.

Item Type: Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords: Pembentukan Karakter, Hafalan Hadist, Nurul Fikri Banjarbaru
Subjects: H Social Sciences > H Social Sciences (General)
Depositing User: Muhammad Fauzi
Date Deposited: 30 Mar 2024 03:34
Last Modified: 30 Mar 2024 03:34
URI: http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/22272

Actions (login required)

View Item View Item