STRATEGI KEPEMIMPINAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIK MELALUI PERENCANAAN BERBASIS DATA RAPOR PENDIDIKAN DI TK NEGERI TUNAS MUDA MAHE KABUPATEN TABALONG

Misda, Misda (2026) STRATEGI KEPEMIMPINAN DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIK MELALUI PERENCANAAN BERBASIS DATA RAPOR PENDIDIKAN DI TK NEGERI TUNAS MUDA MAHE KABUPATEN TABALONG. Masters thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

	Text Abstrak.pdf Download (337kB)
	Text bimbingan.pdf Download (100kB)
	Text orisinalitas.pdf Download (80kB)

Abstract

Rapor Pendidikan menyajikan informasi komprehensif mengenai capaian dan kondisi satuan PAUD, termasuk kualitas pembelajaran, iklim keamanan dan kompetensi pendidik, sehingga perencanaan pendidikan perlu didasarkan pada data hasil evaluasi yang objektif bukan intuisi atau pengalaman semata. Hasil Rapor Pendidikan jenjang PAUD/TK di Kabupaten Tabalong menunjukkan bahwa aspek proses pembelajaran dan penguatan kemampuan fondasi anak berada pada kriteria sedang, yang mengindikasikan perlunya peningkatan kompetensi pendidik secara berkelanjutan. Hal ini merefleksikan bahwa kompetensi para pendidik PAUD dalam merancang dan melaksanakan proses pembelajaran telah cukup memadai, namun masih memerlukan peningkatan yang signifikan untuk mencapai kualitas optimal. Maka Kepala Sekolah melakukan tindak lanjut dari hasil Rapor Pendidikan dengan fokus pada peningkatan kompetensi pendidik yang menjadi tolak ukur dalam peningkatan kualitas pembelajaran disatuan TK Negeri Tunas Muda Mahe Oleh karena itu, penelitian ini akan mengkaji secara mendalam tentang “Strategi Kepemimpinan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidik Melalui Perencanaan Berbasis Data Rapor Pendidikan di TK Negeri Tunas Muda Mahe.” Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepemimpinan, implementasi, serta mengindentifikasi kendala dan solusi dalam meningkatkan mutu pendidik melalui perencanaan berbasis data Rapor Pendidikan di TK Negeri Tunas Muda Mahe. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah dan pendidik. Analisis data dilakukan melalui kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan strategi kepemimpinan integratif yang memadukan kepemimpinan transformasional, instruksional, dan adaptif dalam memanfaatkan Rapor Pendidikan sebagai dasar perencanaan. Strategi ini mendorong peningkatan kompetensi pendidik, penguatan budaya reflektif berbasis data, serta membangun resiliensi organisasi sekolah secara berkelanjutan.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	kepemimpinan kepala sekolah; Rapor Pendidikan; mutu pendidik; perencanaan berbasis data; PAUD.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Misda
Date Deposited:	24 Oct 2026 02:14
Last Modified:	24 Oct 2026 02:14
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/38276

Actions (login required)

View Item