PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN PENGUASAAN TEKNOLOGI TERHADAP KINERJA GURU PADA SMK NEGERI DI KOTA BANJARBARU

Pariyani, Riska Varna (2026) PENGARUH KEPEMIMPINAN INSTRUKSIONAL DAN PENGUASAAN TEKNOLOGI TERHADAP KINERJA GURU PADA SMK NEGERI DI KOTA BANJARBARU. Masters thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

	Text Abstrak.pdf Download (209kB)
	Text Lembar Pengesahan.pdf Download (300kB)
	Text Lembar Pernyataan Keaslian Tesis.pdf Download (57kB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan peningkatan mutu pembelajaran pada SMK Negeri di Kota Banjarbaru, sejalan dengan tantangan pendidikan vokasi yang masih ditandai oleh Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) lulusan SMK yang relatif tinggi. Kinerja guru sebagai penentu langsung kualitas pembelajaran diperkirakan dipengaruhi oleh kepemimpinan instruksional kepala sekolah dan penguasaan teknologi guru. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh kepemimpinan instruksional dan penguasaan teknologi terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain survei eksplanatori pada guru ASN SMK Negeri di Kota Banjarbaru. Populasi berjumlah 187 guru, dengan sampel 127 responden yang ditentukan melalui proportionate stratified random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil analisis menunjukkan kepemimpinan instruksional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru (B=0,255; t=3,203; p=0,002). Penguasaan teknologi juga berpengaruh positif dan signifikan dengan koefisien lebih besar (B=0,847; t=10,963; p<0,001). Secara simultan, model regresi signifikan (F=83,145; p<0,001) dengan R²=0,573, yang berarti 57,3% variasi kinerja guru dijelaskan oleh kombinasi kedua variabel, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain di luar model. Implikasinya, sekolah perlu memperkuat praktik kepemimpinan instruksional berbasis data (supervisi akademik, umpan balik, pendampingan) serta meningkatkan penguasaan teknologi yang menekankan integrasi pedagogis. Simpulan penelitian menegaskan bahwa penguatan kedua faktor tersebut secara terpadu berpotensi meningkatkan kinerja guru pada SMK Negeri di Kota Banjarbaru.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Kepemimpinan Instruksional, Penguasaan Teknologi, Kinerja Guru, SMK
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Depositing User:	Riska Varna Pariyani
Date Deposited:	07 Nov 2026 03:52
Last Modified:	07 Nov 2026 03:52
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/38364

Actions (login required)

View Item