PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DAN KINERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 18 HULU SUNGAI SELATAN

Khairiansyah, Khairiansyah (2025) PENGARUH KEMAMPUAN MANAJERIAL KEPALA MADRASAH DAN KINERJA GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 18 HULU SUNGAI SELATAN. Masters thesis, Universitas Islam Kalimantan MAB.

	Text Abstrak.pdf Download (24kB)
	Text Pengesahan Pembimbing.pdf Download (96kB)
	Text Orisinalitas.pdf Download (82kB)

Abstract

Keberhasilan suatu lembaga pendidikan dapat dilihat dari kualitas sumber daya manusia yang dibina secara terarah, terpadu, dan menyeluruh. Upaya ini bertujuan agar generasi mendatang mampu berkembang secara optimal, baik dalam aspek akademik maupun non-akademik, serta mendapatkan dukungan penuh dari lingkungan untuk mengoptimalkan potensi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kemampuan manajerial kepala madrasah dan kinerja guru terhadap prestasi belajar siswa Madrasah Ibtidaiyah Negeri 18 Hulu Sungai Selatan baik secara simultan, parsial dan dominan. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan instrumen utama angket/kuesioner. Subjek penelitian tenaga pendidik dan kependidikan di Madrasah Ibdtiaiyah Negeri 18 Hulu Sungai Selatan yang berjumlah 24 orang. Analisis data menggunakan rumus regresi linear berganda dan menggunakan uji asumsi klasik serta uji validitas dan reliabilitas instrumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kemampuan manajerial kepala madrasah berpengaruh secara parsial dengan nilai sig 0,028 < 0,05 dan T hitung 2,358 > T tabel 2,080, dan berpengaruh secara simultan dengan nilai sig 0,000 < 0,05 dan F hitung 38.880 > F tabel 4,28 terhadap prestasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 18 Hulu Sungai Selatan. Hasil ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak artinya kemampuan manajerial kepala madrasah berpengaruh secara parsial dan simultan terhadap prestasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 18 Hulu Sungai Selatan, (2) Kinerja guru berpengaruh secara parsial dengan nilai sig 0,014 < 0,05 dan T hitung 2,909 > T tabel 2,080 dan berpengaruh secara simultan dengan nilai sig 0,000 < 0,05 dan F hitung 38.880 > F tabel 4,28 terhadap prestasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 18 Hulu Sungai Selatan. Hasil ini menunjukkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak artinya kinerja guru berpengaruh secara parsial dan simultan terhadap prestasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 18 Hulu Sungai Selatan (3) Kinerja guru lebih dominan mempengaruhi prestasi belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 18 Hulu Sungai Selatan daripada kemampuan manajerial kepala madrasah karena nilai sig kinerja guru lebih kecil daripada kemampuan manajerial kepala madrasah yaitu kinerja guru nilai sig 0,012 < 0,05 dan kemampuan manajerial kepala madrasah nilai sig 0,028 < 0,05.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Khairiansyah
Date Deposited:	31 May 2025 04:11
Last Modified:	31 May 2025 04:11
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/29780

Actions (login required)

View Item