DAMPAK BROKEN HOME TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK PGRI 1 MARTAPURA

Widadiya, Jihan Alifa (2025) DAMPAK BROKEN HOME TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMK PGRI 1 MARTAPURA. Diploma thesis, UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MAB.

	Text Abstrak Jihan Alifa.pdf Download (24kB)
	Text Pengesahan Skripsi Jihan.pdf Download (368kB)
	Text Pernyataan Jihan Alifa.pdf Download (207kB)

Abstract

Dampak Broken Home Terhadap Perilaku Belajar di SMK PGRI 1 Martapura, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keadaan siswa dengan latar belakang broken home, untuk mengetahui dampak broken home pada perilaku belajar siswa dan mengetahui upaya guru bk dalam menangani siswa yang berlatar belakang broken home. Desain penelitian ini yang di gunakan adalah pendekatan Kualitatif Penelitian ini menggunakan jenis penelitian studi kasus yang mengkaji suatu maslah dengan batasan yang terperinci, mengumpulkan data yang terperinci dan menggabungkan berbagai sumber. Data di peroleh melalui wawancara dan dokumentasi. Subjek pada penelitian tersebut terdiri dari 3 orang siswa dengan latar belakang broken home, 3 sahabat siswa, 2 wali kelas dan 1 guru BK. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa dampak terjadinya keluarga broken home mengakibatkan tidak terpenuhninya perhatian dan kasih sayang kepada anak yang seharusnya mereka dapatkan dari kedua orang tua. Siswa dengan latar belakang broken home mengalami kesulitan dalam membangun hubungan sosial dengan teman sebayanya akibat dari dampak broken home membuat siswa memiki perilaku agresif seperti tidak mempunyai semangat belajar, dampak broken home pada perilaku belajar anak mempengaruhi bagaimana kosentrasi anak saat pembelajaran, siswa dengan latar belakang broken home memilik perilaku belajar yang kurang baik seperti membolos pada jam pembelajaran. Ada beberapa Langkah upaya guru Bk dalam menangani siswa broken home yaitu, memperdalam permasalahan siswa tersebut, menasihati siwa tersebut, konseling rutin dan berkolaborasi dengan pihak sekolah. Upaya tersebut untuk menangani siswa yang broken home sesuai dengan fungsi bimbingan dan konseling. The Impact of a Broken Home on Learning Behavior at Vocational School PGRI 1 Martapura. This research aims to determine the situation of students with broken home backgrounds, to determine the impact of broken homes on student learning behavior and to determine the efforts of bk teachers in handling students from broken home backgrounds. The research design used in this research is a qualitative approach. This research uses a type of case study research which examines a problem with detailed boundaries, collects detailed data and combines various sources. Data was obtained through interviews and documentation. The subjects in this research consisted of 3 students from broken home backgrounds, 3 student friends, 2 homeroom teachers and 1 guidance counselor. The results of this research show that the impact of a broken home family results in the children not getting the attention and affection they should receive from both parents. Students with broken home backgrounds experience difficulties in building social relationships with their peers due to the impact of broken homes making students have aggressive behavior such as not having enthusiasm for learning, the impact of broken homes on children's learning behavior affects how children concentrate when learning, students with broken backgrounds home has poor learning behavior such as skipping class during class hours. There are several steps taken by BK teachers in dealing with broken home students, namely, deepening the student's problems, advising the student, regular counseling and collaborating with the school. This effort is to handle students with broken homes in accordance with the guidance and counseling function.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Dampak, Broken Home, Motivasi Belajar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Aulia Astri Apsari
Date Deposited:	22 Jul 2025 03:45
Last Modified:	22 Jul 2025 03:45
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/30007

Actions (login required)

View Item