PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PJOK BERDASARKAN KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI BASIRIH 11 BANJARMASIN

Ramadhani, Rizky (2025) PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PJOK BERDASARKAN KURIKULUM MERDEKA DI SD NEGERI BASIRIH 11 BANJARMASIN. Diploma thesis, UNIVERSITAS ISLAM KALIMANTAN MAB.

	Text Abstrak Rizky Ramadhani.pdf Download (115kB)
	Text Pengesahan Rizky Ramadhani.pdf Download (78kB)
	Text Pernyataan Rizky Ramadhani.pdf Download (68kB)

Abstract

PJOK merupakan salah satu pembelajaran yang mengalami dampak kurikulum merdeka. Para pendidik dituntut untuk memiliki kompetensi yang tinggi dalam keilmuannya dan daya inovasi yang luas untuk dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran. Tidak hanya itu, didalam proses pembelajarannya pendidik harus mampu menyesuaikan dengan peserta didik dalam hal gaya mengajar, penguasaan strategi, serta penyampaian materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, dan asesmen pembelajaran PJOK berdasarkan kurikulum merdeka di SD Negeri Basirih 11 Banjarmasin. Dalam penelitian ini digunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Pendekatan ini merupakan pendekatan suatu proses pengumpulan data secara sistematis dan intensif untuk memperoleh pengetahuan tentang pelaksanaan pembelajaran PJOK berdasarkan kurikulum merdeka di SD Negeri Basirih 11 Banjarmasin. Hasil yang diperoleh: tahap perencanaan kesiapan guru PJOK dalam pelaksanaan kurikulum merdeka ada perencanaan yang dipersiapkan, baik dari pihak sekolah maupun dari guru yang mengajar. Tahapan pelaksanaan pihak sekolah telah mengorganisir berbagai program pelatihan untuk memastikan bahwa para guru memahami dan siap mengimplementasikan kurikulum merdeka dengan baik. Tahapan evaluasi dapat membantu sekolah dalam mengidentifikasi area-area yang perlu diperbaiki dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih optimal. Kesimpulan: (a) segi perencanaan implementasi kurikulum merdeka sudah terencana dengan baik sesuai dengan rancangan perencanaan pelaksanaan kurikulum merdeka. (b) segi pelaksanaan implementasi kurikulum merdeka sudah terlaksana sesuai dengan pedoman pelaksanaan kurikulum merdeka. (c) segi evaluasi implementasi kurikulum merdeka sudah sesuai dengan evaluasi yang diamanatkan melalui pedoman kurikulum merdeka. Diharapkan hasil penelitian ini dapat menjadi acuan atau referensi sumber informasi dan evaluasi untuk mengetahui tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran guru sesuai dengan kurikulum merdeka.. PJOK is one of the learning areas that experiences the impact of the independent curriculum. Educators are required to have high competence in their knowledge and broad innovation power to be able to carry out learning activities. Not only that, in the learning process educators must be able to adapt to students in terms of teaching style, mastery of strategies, and delivery of material. This research aims to determine and describe the planning, implementation and assessment of PJOK learning based on the independent curriculum at SD Negeri Basirih 11 Banjarmasin. In this research, a qualitative approach was used with descriptive research type. This approach is an approach to a systematic and intensive data collection process to gain knowledge about the implementation of PJOK learning based on the independent curriculum at SD Negeri Basirih 11 Banjarmasin. Results obtained: the planning stage for the readiness of PJOK teachers in implementing the independent curriculum there is a plan prepared, both from the school and from the teachers who teach. In the implementation stages, the school has organized various training programs to ensure that teachers understand and are ready to implement the independent curriculum well. The evaluation stage can help schools identify areas that need improvement in creating a more optimal learning environment. Conclusion: (a) in terms of planning for the implementation of the independent curriculum, it has been well planned in accordance with the planning plan for implementing the independent curriculum. (b) the implementation aspect of the independent curriculum has been carried out in accordance with the guidelines for implementing the independent curriculum. (c) the evaluation aspect of the implementation of the independent curriculum is in accordance with the evaluation mandated by the independent curriculum guidelines. It is hoped that the results of this research can become a reference or source of information and evaluation to understand the planning, implementation and evaluation stages of teacher learning in accordance with the independent curriculum..

Item Type:	Thesis (Diploma)
Uncontrolled Keywords:	Pembelajaran PJOK, Kurikulum Merdeka, Sekolah Dasar
Subjects:	L Education > L Education (General)
Depositing User:	Aulia Astri Apsari
Date Deposited:	10 Jul 2025 01:30
Last Modified:	10 Jul 2025 01:30
URI:	http://eprints.uniska-bjm.ac.id/id/eprint/30256

Actions (login required)

View Item